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2023年甘肃省陇南市两当县云屏乡招聘社区工作者真题
第一部分单选题(30题)
1、社会工作者为受助家庭成员提供相关服务机构的服务信息，帮助受助家庭成员了解和使用相关机构的服务，增强受助家庭成员的能力。体现了家庭社会工作者在介入阶段承担的是（）角色。
A.支持者
B.咨询者
C.资料的调动者
D.使能者
【答案】：D
【解析】本题主要考查家庭社会工作者在介入阶段所承担的角色。破题点在于准确理解每个角色的含义，并与题干中社会工作者的行为进行匹配。首先分析选项A，支持者角色强调给予受助者心理和情感上的支持，鼓励其面对困难，题干中并未体现社会工作者给予受助家庭成员情感鼓励等支持方面的内容，所以A选项不符合。选项B，咨询者角色侧重于为受助者提供专业的建议和信息解答，而题干重点是帮助受助家庭成员了解和使用相关机构服务以增强其自身能力，并非单纯的提供咨询，因此B选项也不正确。选项C，资料的调动者主要是负责收集、整理和提供各种资料，题干并非强调资料的调动工作，所以C选项也不符合。选项D，使能者的核心作用是协助服务对象发掘自身潜能，提升其解决问题和应对生活的能力。题干中社会工作者为受助家庭成员提供服务机构信息，帮助他们了解和使用这些服务，目的就是增强受助家庭成员的能力，这与使能者的角色职能高度契合。综上，答案选D。
2、小王是某社区的一名社会工作者，他一直在帮助一个沉迷于网络游戏无法自拔的中学生小刚恢复正常的生活学习。在他介入的过程中，他发现，原来小刚的爸爸每天游手好闲，缺乏对小刚的正确教导，于是，希望将小刚的爸爸也纳入到自己帮助的对象中，此时，对小刚的父亲，小王的重要任务是（）。
A.告诉他小刚的情况，让他以身作则
B.要求他反思自己的行为
C.给他找一份工作让他不再游手好闲
D.消除他对机构和自己的不信任甚至是怀疑，引导他接受服务
【答案】：D
【解析】这道题考查的是社会工作者在介入服务时针对特定对象的重要任务。在帮助沉迷网络游戏的中学生小刚恢复正常生活学习过程中，小王发现小刚爸爸游手好闲且缺乏对小刚的正确教导，便打算将其纳入帮助对象。A选项，仅告知小刚情况并让其以身作则，未考虑到小刚父亲是否愿意接受帮助，难以从根本上解决问题。B选项，直接要求其反思行为，可能会引发其抵触情绪，不利于工作开展。C选项，为其找工作并非当前首要且关键的任务。而D选项，消除小刚父亲对机构和社会工作者的不信任及怀疑，引导他接受服务，是开展后续工作的基础。只有他愿意接受服务，后续的教导、干预等措施才有可能发挥作用，所以本题正确答案是D。
3、对于一些涉及服务对象隐私或者不便于在社会工作者面前表达的资料，社会工作者可以采用（）的方式，让服务对象能够自如地表达自己的想法和感受。
A.第三者转述
B.发邮件
C.调查表
D.签订协议
【答案】：C
【解析】这道题主要考查社会工作者获取特定资料时合适方法的选择。解题关键在于分析每个选项是否能满足服务对象自如表达涉及隐私或不便当面表达资料的需求。选项A，第三者转述会增加信息传递环节，容易导致信息失真，且服务对象难以确保信息准确传达，也不能让其自如表达想法感受，所以A项不正确。选项B，发邮件虽可避开社会工作者，但不够正式规范，也难以系统全面收集所需资料，故B项不合适。选项C，调查表具有一定私密性和自主性，服务对象能在无社会工作者直接在场的情况下，按自己节奏和方式填写，自如表达想法感受，同时调查表可涵盖各类问题，便于收集系统资料，因此C项正确。选项D，签订协议主要用于明确双方权利义务，与让服务对象表达想法感受获取资料无关，所以D项错误。综上，本题正确答案是C。
4、学校社会工作者张某招募十名高二学生，就如何提高学习动力，运用互动模式开展小组工作。下列说法正确的是()。
A.互动模式旨在帮助组员了解、认识和探索自己
B.在互动模式中组员一般来自行为出现问题的人群
C.互动模式强调组员问的平等以及个体独立性
D.互动模式主要帮助组员学习新知识和新方法
【答案】：C
【解析】本题主要考查对互动模式的理解。我们需要逐一分析每个选项来判断其正确性。A选项，帮助组员了解、认识和探索自己是发展模式的目标，并非互动模式的宗旨，所以A选项错误。B选项，互动模式适用于各类人群，并不局限于行为出现问题的人群，该选项表述不准确。C选项，互动模式强调组员之间的平等以及个体独立性，组员在互动过程中相互影响、相互促进，通过平等的交流互动来实现个人成长和小组目标，所以C选项正确。D选项，帮助组员学习新知识和新方法通常是教育模式的主要功能，而非互动模式的重点，所以D选项错误。综上，本题正确答案选C。
5、张某是企业职工，收入不高；其妻身体不好，无工作；其母年事已高，多年来一直与其共同居住；其子，24周岁，在读研究生；其女，19周岁，
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