《建筑制图与CAD》教案 项目四 组合体及建筑形体的表达.pdfVIP

课题项目四组合体及建筑形体的表达

课时12课时（540min）

知识技能目标：

（1）了解组合体的组合形式及表面连接关系。

（2）掌握组合体投影图的绘制和识读方法。

（3）掌握组合体的尺寸标注。

（4）了解剖面图与断面图的形成与分类。

（5）理解剖面图与断面图的区别。

教学目标

（6）掌握剖面图与断面图的绘制方法。

（7）能够绘制与识读组合体投影图。

（8）能够绘制剖面图与断面图。

素质目标：

（1）培养理实并重、知行合一的素质。

（2）培养认真思考问题、科学分析问题和理性解决问题的习惯。

教学重点：组合体的基本知识。

教学重难点

教学难点：剖面图、断面图的绘制。

教学方法问答法、讨论法、讲授法、案例分析法

教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材

教学过程主要教学内容及步骤

【教师】布置课前任务，和学生负责人取得联系，让其提醒同学完成课前任务

课前任务提前获取任务工单，预习相关知识

【学生】完成课前任务

考勤【教师】清点上课人数，记录好考勤

【学生】班干部报请假人员及原因

【教师】通过任务引入——构配件的三面投影图，提出以下问题：

（1）上述构配件是如何由基本体组合而成的？其组合形式属于哪类？

问题导入

（2）除了上述构配件的组合形式外，组合体还有哪些组合形式？

【学生】思考、举手回答

【教师】通过学生的回答引入要讲的知识

任务一绘制与识读组合体投影图

一、组合体的组合形式及表面连接关系

1．组合体的组合形式

组合体的组合形式有叠加式、切割式和综合式三种。叠加式组合体是由若干个基本

体叠加形成的；切割式组合体是由一个基本体经过若干次的切割形成的；综合式组合体

是由既有叠加又有切割的基本体组合形成的。

2．组合体的表面连接关系

1）平齐

当基本体叠加时，若同一方向上的表面处在同一个平面上，则称表面平齐（又称共

面）。此时，不应在投影图中两平齐表面之间绘制分界线。

2）不平齐

当基本体叠加时，若同一方向上的表面处在不同的平面上，则称表面不平齐（又称

相错）。此时，应在投影图中两不平齐表面之间绘制分界线。

3）相切

当基本体相切时，相切处表面光滑过渡，不存在明显的分界线，因此光滑过渡处的

投影不应绘制分界线。

传授新知

4）相交

当基本体相交时，相交处会产生交线，因此相交处的投影应绘制交线。

……(详见教材)

二、组合体投影图的绘制

1．形体分析

形体分析就是先将组合体分解成若干个基本体，

然后分析各基本体之间的组合形式和相邻表面的连接

关系。值得注意的是，形体分析仅仅是一种认识对象

的思维方式，实际上组合体仍然是一个整体。

2．确定正视图的投