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探索小学高年级课外阅读指导与推进：策略、实践与展望
一、引言
1.1研究背景
阅读是人类获取知识、增长智慧的重要方式，对于小学高年级学生的成长与发展具有不可替代的重要性。《义务教育语文课程标准（2022年版）》明确规定，小学阶段学生课外阅读总量应不少于145万字，这一要求凸显了课外阅读在小学语文教学中的重要地位。小学高年级学生正处于从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的关键时期，课外阅读不仅能丰富他们的知识储备，拓宽视野，还能锻炼思维能力，提升语言表达和写作水平。
然而，当前小学高年级学生的课外阅读现状却不容乐观。有调查研究显示，仅有不到30%的学生能够达到课程标准规定的阅读量。阅
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