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基于群文阅读的高中语文教学策略对思维能力的培养策略研究论文.docx

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    基于群文阅读的高中语文教学策略对思维能力的培养策略研究论文

    摘要：本文旨在探讨基于群文阅读的高中语文教学策略对思维能力培养的有效性。通过分析群文阅读在高中语文教学中的现状，提出针对性的教学策略，以期为提升学生思维能力提供理论支持和实践指导。

    关键词：群文阅读；高中语文；教学策略；思维能力

    一、问题的提出

    （一）群文阅读在高中语文教学中的现状

    1.教学内容单一，缺乏深度挖掘

    当前高中语文教学中，群文阅读的内容往往局限于教材所提供的篇目，教师对文本的解读和拓展较为有限。这导致学生在阅读过程中，难以形成对文本的全面理解和深度挖掘。长此以往，学生的思维能力难以得到有效锻炼。

    2.教学方法传统，缺乏

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