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小学科学教师职业认同的形成机制与影响因素研究
目录
小学科学教师职业认同的形成机制与影响因素研究（1）．．．．．．．．．．4
一、文档概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
（一）研究背景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
（二）研究意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
（三）研究目的和问题提出．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
二、相关概念界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
（一）小学科学教师的定义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
（二）职业认同的概念．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
（三）形成机制与影响因素的概念．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
三、文献综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
（一）国内外关于小学科学教师职业认同的研究现状．．．．．．．．．．．．17
（二）已有研究的不足与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
四、小学科学教师职业认同的形成机制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19
（一）个人因素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
（二）职业因素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22
（三）社会环境因素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
五、小学科学教师职业认同的影响因素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27
（一）学校文化．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
（二）领导支持．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
（三）同事关系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
（四）家长态度．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
（五）社会政策．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35
六、研究方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36
（一）研究设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37
（二）样本选择．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38
（三）数据收集．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39
（四）数据分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40
七、研究结果与讨论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45
（一）小学科学教师职业认同的现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46
（二）形成机制与影响因素的关系探讨．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47
（三）结果的意义与启示．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49
八、结论与建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．50
（一）研究结论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．51
（二）针对小学科学教师职业认同的建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．54
（三）研究的局限性与未来展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．55
小学科学教师职业认同的形成机制与影响因素研究（2）．．．．．．．．．56
一、内容概括．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．56
（一）研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．58
（二）国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．59
（三）研究内容与方法．．．．．
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