2023年广东省茂名市电白县沙琅镇招聘社区工作者真题附答案详解.docxVIP

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2023年广东省茂名市电白县沙琅镇招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、人类行为的特点主要有()

A.适应性

B.单一性

C.动态性

D.指向性

E.发展性

【答案】:A

【解析】本题主要考查对人类行为特点相关知识的理解与掌握。下面对各选项进行逐一分析。选项A“适应性”,人类在不同的自然环境和社会环境中,会不断调整自身的行为方式,以适应环境的变化,这是人类行为的一个重要特点。例如,在干旱地区,人们会发展节水农业和相应的生活用水习惯。选项B“单一性”,人类行为具有多样性,会受到文化、教育、个人经历等多种因素的影响,不同的人面对相同的情境可能会有不同的行为反应,同一人在不同的时间和情境下行为也会有所变化,所以单一性并非人类行为的特点。选项C“动态性”,虽然人类行为会随着时间、情境等因素发生变化,但在本题中并非主要特点。动态性强调行为的不断变化过程,而适应性更侧重于行为与环境的契合。选项D“指向性”,人类行为往往有一定的目标和方向,但这并不能涵盖人类行为在适应环境方面的核心特征。指向性只是行为表现的一个方面,不能全面体现人类行为的本质。选项E“发展性”,人类行为确实会随着个体的成长和社会的进步而发展,但它没有突出人类行为与环境相互作用的关键特性。发展性更多地关注行为在时间维度上的变化,而不是与环境的适应性关系。综上所述,人类行为的特点主要有适应性,本题正确答案选A。

2、刘大姐是社区助老服务队的队长,一直受到队员的拥戴,最近刚加入的几名新队员与她在志愿服务活动形式上产生分歧,队里的气氛也因此变得有些紧张,刘大姐在与社会工作者小陈交流工作时流露出不想让新队员参加活动的念头。此时,小陈的正确做法是()。

A.支持刘大姐关于活动形式的意见

B.帮助刘大姐与新队员之间形成明确分工

C.鼓励刘大姐与新队员进行充分的沟通讨论

D.建议刘大姐以少数服从多数的原则做出决定

【答案】:C

【解析】本题主要探讨社会工作者小陈面对社区助老服务队队长刘大姐与新队员在志愿服务活动形式上产生分歧,刘大姐不想让新队员参加活动这一情况时的正确做法。A选项支持刘大姐关于活动形式的意见,这种做法过于偏袒一方,未考虑新队员的想法,不利于团队矛盾的解决,还可能激化新队员与刘大姐的矛盾,不利于团队的和谐稳定。B选项帮助刘大姐与新队员之间形成明确分工,虽然分工有助于提高效率,但并未从根本上解决双方在活动形式上的分歧,矛盾依然存在,后续可能还会引发其他问题。C选项鼓励刘大姐与新队员进行充分的沟通讨论,这是解决矛盾的关键。通过沟通,双方能够了解彼此的想法和需求,增进相互理解,从而找到双方都能接受的活动形式,化解团队紧张气氛,促进团队的良好发展,所以该选项正确。D选项建议刘大姐以少数服从多数的原则做出决定,这种方式可能会忽视少数人的合理意见,新队员可能会因为自己的想法未被重视而产生不满,不利于团队的长期合作。综上,本题应选C。

3、下列选项中,()是中年阶段面临的主要问题之一。

A.就业问题

B.家庭暴力

C.精神健康问题

D.性别歧视问题

【答案】:B

【解析】本题主要考查中年阶段面临的主要问题相关知识。下面对各选项进行分析:A选项:就业问题通常是青年阶段面临的突出问题。青年群体刚步入社会,在寻找工作、适应职场等方面会遇到诸多挑战,会面临就业岗位竞争、职业选择迷茫等状况,并非中年阶段的主要问题。B选项:中年阶段,个体面临着来自家庭、工作等多方面的压力。在家庭中,长期的夫妻相处可能会积累一些矛盾和问题,如果处理不当,就可能引发家庭暴力。同时,中年人的社会角色和家庭角色较为复杂,各种矛盾交织,使得家庭暴力成为中年阶段面临的主要问题之一,该选项正确。C选项:精神健康问题是各个年龄段都可能出现的问题,但它不是中年阶段特有的主要问题。精神健康受多种因素影响,如个人性格、生活事件等,不能将其归结为中年阶段所面临的典型问题。D选项:性别歧视问题更多体现在职场、教育等领域,存在于不同年龄段的人群之中,并非是中年阶段独有的主要问题。它是一个较为宽泛的社会现象,涉及到社会文化、观念等多方面因素,与中年阶段的特定发展特征关联不大。综上,答案选B。

4、王爷爷早上起床后感觉有点不舒服,老伴李奶奶为他量了体温,未发现异常。照顾王爷爷吃完早餐后,李奶奶便出门买菜,回家后发现老伴已经离世。为此,李奶奶非常自责,“如果当时我带他去医院,或者早点回家,他就不会走了,都是我的错,都是我不好。”此时,社会工作者首先要为李奶奶提供()。

A.生命教育

B.哀伤辅导

C.丧葬安排

D.健康照顾

【答案】:B

【解析】本题主要考查在特定情境下社会工作者应采取的服务措施。题干中王爷爷离世,李奶奶因此陷入自责情绪。在此场景下,需要判断社会工作者首先应为李奶奶提供的服务。生命教育主要是帮助人们认识生命

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