2023年广东省惠州市惠阳区西区街道招聘社区工作者真题带答案详解.docxVIP

2023年广东省惠州市惠阳区西区街道招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、岁的小明自小父母离异，与自己的父亲一起生活。由于父亲要挣钱养家，没有时间管小明，所以小明从小就自由散漫，游手好闲，不尊敬、不接纳他人，让父亲很着急，于是父亲找到了社会工作者。在进行面谈时，小明十分不配合，对社会工作者十分地敌视，认为自己很正常，不管社会工作者怎样劝说，小明依旧不配合。此时，社会工作者正确的态度是（）。

A.告诉小明：“邻居和同龄的青少年都觉得你不友好，你肯定存在一些问题。”

B.告诉小明：“我是来帮你的，如果你再不配合，我就离开了。”

C.告诉小明：“我能理解你当前的状态，我希望能够为你提供关爱。”

D.告诉小明：“你父亲十分爱你，一个人把你养大也很不容易，你应该为他做些改变。”

【答案】：C

【解析】本题考查在社会工作场景下，社会工作者面对不配合且有敌视态度的服务对象时应持有的正确态度。破题点在于理解社会工作的核心原则，即尊重、理解、接纳和关爱服务对象，以建立良好的专业关系。A选项直接指出小明存在问题，这种方式很可能进一步激起小明的抵触情绪，不利于建立良好的工作关系，也难以让小明接受后续的帮助，所以不可取。B选项以离开来威胁小明配合，带有强迫性，不符合社会工作者应有的耐心和专业态度，可能导致小明更加反感，不利于问题的解决。C选项表明社会工作者理解小明当前的状态并希望提供关爱，体现了对小明的接纳和尊重，能够让小明感受到被理解，有助于消除他的敌意，建立信任关系，为后续的帮助和干预打下基础，该做法正确。D选项强调父亲的不易并要求小明为父亲改变，将重点放在了父亲身上，而没有关注小明自身的感受和需求，可能无法真正打动小明，也不利于解决小明自身的问题。综上，本题正确答案是C。

2、小组工作治疗模式也称作临床模式或康复模式，主要任务为（）。

A.培养小组组员的社会归属感

B.通过个人、小组和社会系统之间的开放和相互影响达到增强个人的社会功能

C.治疗、解决个人的社会问题

D.预防个人的社会功能的缺失，发展个人的社会功能

【答案】：C

【解析】本题考查对小组工作治疗模式主要任务的理解。小组工作治疗模式也称作临床模式或康复模式，该模式聚焦于个体层面的问题解决与治疗。选项A，培养小组组员的社会归属感并非治疗模式的主要任务，治疗模式重点在于解决个体的问题，而非单纯培养归属感，所以A选项不符合。选项B，通过个人、小组和社会系统之间的开放和相互影响达到增强个人的社会功能，这更侧重于增强个人社会功能的一种宏观途径，不是治疗模式针对个体问题处理的核心，故B选项不正确。选项C，治疗模式的核心就在于治疗、解决个人的社会问题，帮助个体克服在社会生活中遇到的困难和障碍，使其恢复正常的社会功能，该选项符合治疗模式的主要任务。选项D，预防个人社会功能的缺失和发展个人社会功能是更具前瞻性和发展性的目标，而治疗模式主要是针对已经出现的社会问题进行治疗，故D选项不合适。综上所述，正确答案为C。

3、为了帮助小曹，社会工作者了解了他不幸的身世，他们温暖的关心感动了小曹，最后与小曹达成协议：尽量少上网，不抽烟，不睡懒觉。社会工作者还帮助小曹解决了最急迫的就业问题。这种介入属于（）。

A.直接介入

B.间接介入

C.整体介入

D.综合介入

【答案】：A

【解析】本题主要考查对社会工作介入类型的理解与判断。社会工作的介入类型包括直接介入、间接介入、整体介入和综合介入等。直接介入是指以个人、家庭和小群体为关注对象，针对个人、家庭和小群体采取的直接行动；间接介入是指以个人、家庭、小组、组织和社区甚至更大的社会系统为关注对象，由社会工作者代表服务对象采取行动，通过介入服务对象以外的其他系统间接帮助他们；整体介入强调对服务对象的全面、系统的干预；综合介入则是将直接介入和间接介入结合起来。在本题中，社会工作者直接与小曹进行接触，了解其身世并给予温暖关心，与小曹达成行为改变协议，还直接帮助小曹解决了就业问题。整个过程都是围绕小曹个人展开的直接行动，没有通过介入小曹以外的其他系统间接帮助他，未体现整体介入全面性及综合介入的结合特点。所以这种介入属于直接介入，答案选A。

4、女职工小李休产假前的月工资是6000元,其所在单位上年度职工平均月工资是5000元,单位没有为其缴纳生育保险费。小李所在城市上年度社会平均工资为每月4000元,本年度最低工资标准为每月2000元。根据《妇女权益保障法》《女职工劳动保护特别规定》，小李休产假期间享受生育津贴的最低标准是每月（）元。

A.2000

B.4000

C.5000

D.6000

【答案】：D

【解析】本题考查女职工生育津贴最低标准的相关法律规定。依据《妇女权益保障法》《女职工劳动保护特别规定》，用人单位未参加生