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2023年福建省厦门市海沧区新阳工业区招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、（）是心理社会治疗模式理论的核心概念。

A.适者生存

B.人在情境中

C.环境因人而改变

D.人创造环境

【答案】：B

【解析】这道题主要考查对心理社会治疗模式理论核心概念的理解。心理社会治疗模式是社会工作实务中的重要理论模式，其核心观点强调人与其所处的环境之间的相互作用。选项A“适者生存”是进化论中的概念，主要强调生物在自然环境中为了生存而进行的竞争和适应，与心理社会治疗模式的核心思想并无直接关联。选项C“环境因人而改变”虽然体现了人对环境的作用，但没有全面涵盖心理社会治疗模式中人与环境相互影响、相互作用的核心要义。选项D“人创造环境”同样只突出了人对环境单方面的创造作用，忽略了环境对人的影响以及两者之间的动态关系。而选项B“人在情境中”，准确地表达了心理社会治疗模式的核心思想。它认为人是生活在特定的社会环境之中的，人的行为和心理状态不仅受到自身内在因素的影响，还与所处的环境密切相关。在这个模式下，社会工作者在帮助服务对象时，需要全面考虑服务对象个人以及其所处的环境，通过改善人和环境之间的关系来解决问题。因此，正确答案是B。

2、《自然灾害救助条例》规定：受灾地区人民政府应当在确保安全的前提下，采取（）方式，对受灾人员进行过渡性安置。

A.就地安置与异地安置、政府安置与自行安置相结合

B.政府安置与异地安置相结合

C.就地安置与政府安置相结合

D.就地安置与自行安置相结合

【答案】：A

【解析】本题考查《自然灾害救助条例》中受灾人员过渡性安置的方式。在自然灾害发生后，对受灾人员进行及时有效的过渡性安置是受灾地区人民政府的重要职责。而采取何种安置方式，需要综合考虑各方面因素以确保受灾人员得到妥善安置。选项A提出就地安置与异地安置、政府安置与自行安置相结合的方式，具有很强的合理性和科学性。就地安置能够让受灾人员尽可能留在熟悉的环境中，减少因环境变化带来的不适应，同时也利于受灾人员尽快恢复生产生活。异地安置则是在当地条件不允许的情况下，将受灾人员转移到更安全合适的地区。政府安置可以保障受灾人员基本的生活需求，提供必要的物资和服务。自行安置给予受灾人员一定的自主性，让他们可以依靠自身资源和能力进行安置。选项B仅强调政府安置与异地安置相结合，忽略了就地安置和自行安置的作用，缺乏灵活性和全面性。选项C忽略了异地安置与自行安置，不能充分满足受灾人员多样化的安置需求。选项D同样缺乏异地安置和政府安置的结合，不能应对复杂多变的灾情。综上所述，A选项的安置方式最为全面、合理，能够适应不同灾情和受灾人员的需求，因此本题正确答案为A。

3、依据现行的《天津市志愿服务条例》规定，教育部门应当指导各类学校开展志愿服务工作，将培养学生志愿服务精神纳入（）教育范围，鼓励学生利用课余时间参加志愿服务活动。

A.学历

B.专业

C.思想品德

D.文化

【答案】：C

【解析】本题主要考查对《天津市志愿服务条例》相关规定的理解。教育部门指导学校开展志愿服务工作，其目的在于培养学生的志愿服务精神，这与思想品德教育紧密相关。学历教育主要侧重于学生学业水平和学位的获得，重点在于知识的系统学习和学术能力的培养，与培养志愿服务精神并无直接关联，所以A选项不符合要求。专业教育是针对特定专业领域的知识和技能进行传授，旨在让学生掌握专业本领以适应职业需求，和志愿服务精神的培养没有直接联系，故B选项不正确。文化教育主要是对文化知识的传承和传播，虽然也能提升学生素养，但对于志愿服务精神的针对性培养不如思想品德教育，所以D选项不太合适。而思想品德教育注重学生价值观、道德观和社会责任感的塑造，将培养学生志愿服务精神纳入其中是非常合理且必要的，能够引导学生树立正确的价值取向，增强社会责任感，积极参与志愿服务活动，因此答案选C。

4、17岁的张飞整天无所事事，不是上网吧就是谈朋友。初步了解了张飞的生活和成长经历后，社会工作者小赵没有经过张飞同意，就为其联系社区服务中心，专门安排老师一对一地教他学计算机，最后发现张飞并不愿意这么做。社会工作者的这种做法违背了选择介入行动的（）原则。

A.个别化

B.考虑服务对象的发展阶段和特点

C.瞄准服务目标

D.以人为本、服务对象自决

【答案】：D

【解析】该题主要考查对选择介入行动原则的理解和应用。题目中社会工作者小赵未经过服务对象张飞的同意，就为其联系社区服务中心安排老师一对一教他学计算机，而张飞并不愿意这样做。选择介入行动的原则中，以人为本、服务对象自决强调要尊重服务对象的意愿和选择，让服务对象参与到介入行动的决策过程中。在本题里，小赵没有充分考虑张飞的自主意愿，擅自为其安排学习活动，这明显违背了以人为本、服务对象自决的原则。选项A个