2025年山东城市建设职业学院招聘8人笔试备考题库参考答案详解.docxVIP

2025年山东城市建设职业学院招聘8人笔试备考题库

第一部分单选题(50题)

1、在心理效应中，对事物做出先入为主的判断属于（）。

A.投射效应

B.光环效应

C.定型效应

D.近因效应

【答案】：C

【解析】定型效应是指在人们头脑中存在的，关于某一类人的固定形象。当人们对事物做出先入为主的判断时，往往是基于头脑中已有的对这类事物或人的固定认知模式，也就是定型效应在起作用。投射效应是指将自己的特点归因到其他人身上的倾向；光环效应是指在人际知觉中所形成的以点概面或以偏概全的主观印象；近因效应是指当人们识记一系列事物时对末尾部分项目的记忆效果优于中间部分项目的现象。所以对事物做出先入为主的判断属于定型效应。

2、下列哪种情况适用“应当免除处罚”？（）

A.预备犯

B.未遂犯

C.中止犯造成损害的

D.中止犯没有造成损害的

【答案】：D

【解析】本题可根据《中华人民共和国刑法》中对不同犯罪形态的处罚规定，来判断哪种情况适用“应当免除处罚”。根据法律规定，为了犯罪，准备工具、制造条件的，是犯罪预备。对于预备犯，可以比照既遂犯从轻、减轻处罚或者免除处罚。所以预备犯不是应当免除处罚。已经着手实行犯罪，由于犯罪分子意志以外的原因而未得逞的，是犯罪未遂。对于未遂犯，可以比照既遂犯从轻或者减轻处罚。所以未遂犯并不适用“应当免除处罚”。在犯罪过程中，自动放弃犯罪或者自动有效地防止犯罪结果发生的，是犯罪中止。对于中止犯，造成损害的，应当减轻处罚。所以造成损害的中止犯并不适用“应当免除处罚”。同样是犯罪中止，没有造成损害的，应当免除处罚。所以没有造成损害的中止犯适用“应当免除处罚”。综上，正确情况应当是“中止犯没有造成损害的”适用“应当免除处罚”。

3、企业的管理活动必须始终以市场为导向，以（）为最高原则。

A.经济理性

B.不损害公共利益

C.竞争

D.安全

【答案】：A

【解析】企业管理活动的核心目标是实现自身的经济效益最大化。经济理性强调企业在决策和行动时要权衡成本与收益，以实现资源的最优配置，追求利润最大化，这是企业在市场环境中生存和发展的关键。不损害公共利益是企业应遵循的社会责任，但它并非企业管理活动的最大原则，主要是一种外在的约束和道德要求。竞争是企业面临的市场环境特征，企业需要在竞争中求生存和发展，但竞争本身不是企业管理活动的核心原则，而是在经济理性的指引下进行的活动。安全对于企业很重要，包括生产安全、信息安全等，但它是企业运营的保障条件，不是最大原则。因此企业的管理活动必须时时处处以市场为向导，以经济理性为最大原则。

4、推崇“执着专注、精益求精、一丝不苟、追求卓越”的工匠精神，已成为社会共识。培育工匠精神必须（）。

A.让创新精神、工匠精神成为全社会最高的价值追求

B.热爱本职工作，干一行爱一行，不能随意跳槽

C.继承发扬中华民族的传统文化，借鉴国外优秀文化成果

D.加强劳动者职业道德建设，提升劳动者职业技能水平

【答案】：D

【解析】该题主要探讨培育工匠精神的途径。首先，社会的价值追求是多元的，创新精神和工匠精神固然重要，但不能将其设定为全社会最高的价值追求，价值追求会受到不同个体、不同领域以及社会发展阶段等多种因素影响，有经济、文化、社会公平等各方面的价值体现，所以此表述不准确。其次，热爱本职工作、干一行爱一行是培育工匠精神的重要方面，但不能绝对地认为不能随意跳槽。在现代社会，合理的人才流动有助于资源的优化配置和个人职业发展，不能把不跳槽作为培育工匠精神的绝对条件，这种说法过于片面。再次，传统文化有精华也有糟粕，应继承和发扬中华民族优秀的传统文化，而不是不加区分地继承全部传统文化，所以该表述不准确。最后，加强劳动者职业道德建设，能够使劳动者树立敬业、专注、负责等精神品质，这与工匠精神中执着专注、一丝不苟等要求相契合；提升劳动者职业技能水平，有助于劳动者在工作中不断追求卓越、精益求精，从而更好地践行工匠精神。所以加强劳动者职业道德建设和提升劳动者职业技能水平是培育工匠精神的有效途径。综上，正确答案所描述的途径是培育工匠精神的合理方式。

5、“养兵千日，用在一时”体现的是使用人才应遵循（）的原则。

A.合理流动，适才适用

B.合理搭配，整体效能

C.重视培养，用养结合

D.量才用人，取能相称

【答案】：C

【解析】本题可根据各用人原则的内涵，结合“养兵千日，用在一时”的含义来进行分析。“养兵千日，用在一时”体现的是平时对力量进行培养，在关键时刻发挥作用，强调培养和使用的结合。合理流动，适才适用强调的是人才要在不同岗位、地区等进行合理流动，以实现人与岗位的最佳匹配，使人才的才能得到充分发挥，与“养兵千日，用在一时”的培养和使用结合的含义不符。合理搭配，整体效能侧重于将不同类型、不同才