2023年甘肃省张掖市肃南裕固族自治县马蹄藏族乡招聘社区工作者真题及参考答案详解一套.docxVIP

2023年甘肃省张掖市肃南裕固族自治县马蹄藏族乡招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、关于生育保险基金，下列说法中正确的是()

A.生育保险费由个人和单位共同缴纳

B.生育保险根据“以支定收，收大于支”的原则筹集资金

C.生育津贴按照职工所在用人单位上年度职工月平均工资计发

D.生育保险费的提取比例由当地人民政府根据计划内生育人数和生育津贴、生育医疗费等项费用确定，并可根据费用支出情况适时调整，但最高不得超过工资总额的2％

【答案】：C

【解析】本题主要考查关于生育保险基金相关知识的理解与判断。下面对各选项进行详细分析。A选项错误。生育保险费由用人单位按照国家规定缴纳，职工个人不缴纳生育保险费，并非由个人和单位共同缴纳。B选项错误。生育保险根据“以支定收，收支平衡”的原则筹集资金，而非“以支定收，收大于支”。C选项正确。生育津贴按照职工所在用人单位上年度职工月平均工资计发，这一表述符合相关规定。D选项错误。生育保险费的提取比例由当地人民政府根据计划内生育人数和生育津贴、生育医疗费等项费用确定，并可根据费用支出情况适时调整，但最高不得超过工资总额的1％，而不是2％。综上，本题正确答案是C选项。

2、社会工作者小张在开展社会救助工作时，首先对救助对象进行需求评估。小张有意识地“倒空自己”，依据个人成长和家庭关系的相关理论、采用人际关系量表和个人问题清单等工具对救助对象进行评估。小张的上述工作体现救助社会工作评估方法（）的特点。

A.保持持续性

B.合理利用知识和经验

C.救助对象参与

D.动态推进和全面了解

【答案】：B

【解析】本题考查救助社会工作评估方法的特点。破题点在于理解题干中社会工作者小张开展评估工作的具体方式，然后分析每个选项与该方式的匹配度。选项A“保持持续性”，强调评估是一个持续的过程，关注救助对象在不同阶段的情况变化。但题干中并未体现小张在评估过程中有持续跟进或分阶段评估等内容，所以该选项不符合题意。选项B“合理利用知识和经验”，小张有意识地“倒空自己”，意味着不凭主观臆断，而是依据个人成长和家庭关系的相关理论、采用人际关系量表和个人问题清单等工具对救助对象进行评估。这表明他合理运用了专业理论知识以及相关评估工具和经验，来科学地开展需求评估工作，该选项符合题意。选项C“救助对象参与”，重点在于救助对象积极参与到评估过程中，如表达自身需求、提供相关信息等。然而题干中没有提及救助对象是否参与到评估过程，所以该选项不正确。选项D“动态推进和全面了解”，强调评估不是静态的，要在动态过程中全面了解救助对象的情况。但题干没有体现出小张在评估过程中有动态调整或全面深入了解救助对象多方面情况的描述，所以该选项也不符合。综上，答案选B。

3、保障残疾人合法权益的方法不包括()。

A.加强立法

B.强化执法

C.加强宣传

D.提高残疾人自己的维权意识

【答案】：D

【解析】本题考查对保障残疾人合法权益方法的理解。保障残疾人合法权益是一项系统工程，需要多方面共同努力。选项A，加强立法是保障残疾人合法权益的重要基础。通过制定完善相关法律法规，能够明确残疾人应享有的各项权利，为他们的权益保护提供坚实的法律依据，使保障工作有法可依。选项B，强化执法是确保法律法规得以有效实施的关键。只有严格执法，对侵犯残疾人合法权益的行为进行严肃惩处，才能让法律真正发挥作用，切实维护残疾人的合法权益。选项C，加强宣传有助于营造全社会关心关爱残疾人的良好氛围。通过宣传，可以提高公众对残疾人权益的认知和尊重，消除对残疾人的偏见和歧视，为残疾人创造更加友好、包容的社会环境。选项D，提高残疾人自己的维权意识，更多的是从残疾人自身角度出发，增强其自我保护和争取权益的能力，但这并不属于保障残疾人合法权益的外在方法，而是残疾人自身的一种内在能力提升。综上所述，保障残疾人合法权益的方法不包括提高残疾人自己的维权意识，本题答案选D。

4、下列属于教育小组的是()。

A.户外拓展小组

B.单亲家庭自强小组

C.残疾人维权意识培训小组

D.为毒瘾者提供的“美沙酮治疗小组”

【答案】：C

【解析】本题主要考查对教育小组的理解，需要分析各个选项所代表的小组性质，判断是否属于教育小组。教育小组的主要目标是通过帮助成员学习新知识、新方法或补充相关知识的不足，促使成员改变原来的行为和观念，以达到改变成员的目的。选项A，户外拓展小组侧重于通过户外的活动和体验，提升成员的团队协作能力、身体素质以及心理素质等，其重点在于体验式的活动和能力的锻炼，并非是侧重于知识和观念的教育，所以不属于教育小组。选项B，单亲家庭自强小组主要是为单亲家庭的成员提供一个相互支持、分享经验和情感交流的平台，帮助他们增强应对生活困难的信心和能力，更强调的是情感支持和互助，不属于教育小组。