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基于核心素养的高中数学形成性评价策略与实践教学研究课题报告.docx

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    基于核心素养的高中数学形成性评价策略与实践教学研究课题报告

    目录

    一、基于核心素养的高中数学形成性评价策略与实践教学研究开题报告

    二、基于核心素养的高中数学形成性评价策略与实践教学研究中期报告

    三、基于核心素养的高中数学形成性评价策略与实践教学研究结题报告

    四、基于核心素养的高中数学形成性评价策略与实践教学研究论文

    基于核心素养的高中数学形成性评价策略与实践教学研究开题报告

    一、课题背景与意义

    面对新时代的教育改革，核心素养已成为教育评价的重要指标。高中数学作为培养学生逻辑思维、抽象思维和创新能力的核心课程，其教学质量的提升显得尤为重要。然而，传统的教学评价方式往往侧重于结果性评价，忽视了学生

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