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2025大班语言平安夜教案
汇报人：
目录
教案概述
壹
教学内容设计
贰
教学方法与手段
叁
活动设计与实施
肆
评估与反馈
伍
教案附录
陆
壹
教案概述
教案背景与目标
通过讲述圣诞老人、圣诞树等元素，介绍平安夜的文化起源和意义。
文化背景介绍
通过角色扮演和互动游戏，培养幼儿的同理心和分享精神，加深对节日的感知。
情感教育目标
设定通过故事讲述、歌曲学唱等活动，提高幼儿的语言表达能力和听力理解能力。
语言学习目标
01
02
03
教学对象分析
此年龄段的孩子认知发展迅速，能够理解简单的故事情节和角色扮演。
认知发展水平
大班儿童通常在5-6岁，好奇心强，喜欢通过游戏和故事学习新知识。
年龄特点
贰
教学内容设计
平安夜文化知识
在平安夜，人们会装饰圣诞树、交换礼物、唱圣诞颂歌，享受家庭团聚的温馨时刻。
平安夜的习俗活动
03
圣诞老人源自圣尼古拉斯的传说，他会在平安夜给孩子们带来礼物。
圣诞老人的传说
02
平安夜起源于基督教传统，是纪念耶稣诞生前夕的宗教节日。
平安夜的由来
01
语言学习目标
通过讲述平安夜故事，引导学生学习相关节日词汇，如圣诞老人、礼物等。
词汇积累
设计情景对话练习，让学生练习使用新词汇构造句子，如描述愿望和礼物交换。
句子构造能力
播放平安夜主题的英文儿歌或故事，让学生在听的过程中理解并复述故事内容。
听力理解
组织角色扮演活动，让学生扮演圣诞老人或孩子，练习用英语表达节日祝福和感谢。
口语表达
教学资源准备
选择适合幼儿的平安夜故事书，通过图文并茂的方式讲述圣诞老人的故事。
平安夜故事书
01
准备圣诞相关的歌曲和音乐，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习英语单词和短语。
圣诞歌曲和音乐
02
叁
教学方法与手段
互动式教学策略
通过讲述平安夜故事，引导学生学习相关节日词汇，如“圣诞老人”、“礼物”等。
词汇积累
01
02
03
04
设计对话练习，让学生用所学词汇练习描述平安夜的活动和传统。
句型练习
播放平安夜主题的儿歌或故事，提高学生的听力理解能力。
听力理解
鼓励学生用英语讲述自己对平安夜的期待和感受，提升口语表达能力。
表达能力培养
游戏化学习活动
文化背景介绍
通过讲述圣诞老人、圣诞树等元素，介绍平安夜的文化起源和意义。
语言学习目标
设定通过故事讲述、歌曲学唱等互动活动，提高孩子们的英语听说能力。
情感教育目标
通过平安夜故事，培养孩子们的分享、关爱和感恩等积极情感。
肆
活动设计与实施
主题活动策划
大班儿童已具备基本的逻辑思维能力，能够理解简单的故事情节和角色扮演。
认知水平
针对大班儿童，他们好奇心强，喜欢互动和游戏，适合采用寓教于乐的方式。
年龄特点
分组合作任务
选择适合幼儿的圣诞故事绘本，如《圣诞老人的传说》，以图文并茂的方式讲述平安夜的由来。
圣诞故事绘本
准备与平安夜相关的互动游戏材料，例如制作圣诞树装饰品的彩纸、剪刀等，增加课堂互动性。
互动游戏材料
创意表达环节
平安夜起源于基督教国家，是圣诞节前夕，人们庆祝耶稣诞生的前夜。
01
平安夜的由来
在平安夜，家庭成员会聚在一起，交换礼物，唱圣诞颂歌，享受温馨的家庭时光。
02
平安夜的传统习俗
随着全球化，平安夜已成为商业促销和公共活动的热点，如圣诞老人游行和灯光秀。
03
平安夜的现代演变
伍
评估与反馈
学习效果评估
通过讲述圣诞老人、圣诞树等元素，介绍西方圣诞节的起源和文化意义。
文化背景介绍
01
设定通过故事讲述、歌曲学唱等方式，提高幼儿的英语听说能力。
语言学习目标
02
通过平安夜故事，培养幼儿的同理心和分享精神，增进班级同学间的友谊。
情感教育目标
03
教学反思与调整
年龄特点
认知发展水平
01
大班儿童通常在5-6岁，具有较强的好奇心和模仿能力，喜欢通过游戏学习。
02
此年龄段的孩子认知发展迅速，能够理解简单的故事情节，对语言学习有较高兴趣。
陆
教案附录
教学材料清单
圣诞故事绘本
选择适合幼儿的圣诞故事绘本，如《圣诞老人的传说》，以图文并茂的方式讲述平安夜的由来。
01
02
互动游戏材料
准备与平安夜相关的互动游戏材料，例如制作圣诞树装饰品的彩纸、剪刀和胶水，让孩子们亲手制作装饰品。
家长通知单
01
通过讲述圣诞老人、圣诞树等元素，介绍西方圣诞节的文化起源和传统习俗。
02
设定通过讲述平安夜故事，提高幼儿的语言表达能力和词汇量。
03
通过平安夜主题，培养幼儿的分享精神和感恩心态，增进亲子间的情感交流。
文化背景介绍
语言学习目标
情感教育目标
谢谢
汇报人：
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