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游戏课程化与生活化的路径与方法探讨
前言
情境学习理论认为，学习是发生在特定情境中的，学生需要在特定的社会和文化背景下进行学习。游戏课程化与生活化的融合能够为学生提供情境化的学习体验，游戏中的情境能够模拟现实世界中的问题和挑战，帮助学生在模拟的环境中学习和思考。而生活化的学习则直接将学习内容与现实生活中的情境相结合，使学生能够更好地理解学习的价值和意义。
在名师引领的游戏教学模式中，互动性和协作性是不可或缺的元素。游戏往往要求学生之间进行合作，解决问题的过程中，学生能够加强团队协作与沟通。这不仅有助于学生理解和应用知识，也能培养他们的社会交往能
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