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基于学科核心素养的高中生物学微项目学习的应用研究

一、引言

随着教育改革的不断深入，以学科核心素养为基础的教学理念日益受到关注。生物学作为一门自然科学的分支，其在教育教学中的地位愈发重要。为了更好地培养学生的核心素养，高中生物学教学需要不断创新教学方法。微项目学习作为一种新型的教学模式，为高中生物学教学提供了新的思路。本文旨在探讨基于学科核心素养的高中生物学微项目学习的应用研究。

二、微项目学习的概念及特点

微项目学习是一种以实际问题为导向的教学方法，其特点在于学生主动参与、探究性学习以及实践与理论相结合。在生物学微项目学习中，学生需要在教师的指导下，通过实际操作和调查等方式，对某一生物学问题