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人教新课标版六年级下册?给外地亲友写封信?语文教案
人教新课标版六年级下册?给外地亲友写封信?语文教案
一、教材分析
?给外地亲友写封信?这一教学内容安排在人教版小学语文六年级下册第八单元综合复习的最后一个内容。这次习作是让学生给远方的亲戚或小伙伴写封信，介绍自己面临小学毕业的近况和暑假的打算。这不是虚拟情情境的写信练习，而是一次真实的通信活动。这样真实的通信，写的是自己最想告诉对方的话，而且还要寄出去，非常有利于对怎样写信和怎样写信封进行比拟全面的复习。
本课时是第二课时，为习作点评课。重点在与点评学生写信的格式是否正确，信中说话的语气是否符合自己的身份，信中诉说的内容是否选择正确，整封信的结构布局是否合理。
二、教学目标
1.通过回忆旧知、比拟等方式，感受书信这一文体的独特性，复习梳理正确的书信格式；采用比照、讨论等方法尝试把称谓和祝福语修改得更恰当。
2.通过提炼本次习作要求的要点，明确本次书信要围绕表思念、聊近况、谈方案三方面谋篇布局；通过观察比拟、总结讨论，厘清内容缺失、结构混乱等书信中的布局问题，并尝试修改。
3.通过优秀片段欣赏，懂得从毕业感受、校园生活、课余生活等方面写自己的近况；通过模仿，尝试用详略搭配的的方法把近况修改得更具体生动，感受与亲友之间的深厚感情，增进情感的体验。
三、教学重、难点
重点：通过优秀片段欣赏，懂得从毕业感受、校园生活、课余生活等方面写自己的近况；通过模仿，尝试用详略搭配的的方法把近况修改得更具体生动。
难点：通过观察比拟、总结讨论，厘清内容缺失、结构混乱等书信中的布局问题，并尝试修改。
内容总结
〔1〕人教新课标版六年级下册?给外地亲友写封信?语文教案
人教新课标版六年级下册?给外地亲友写封信?语文教案
一、教材分析
?给外地亲友写封信?这一教学内容安排在人教版小学语文六年级下册第八单元综合复习的最后一个内容
〔2〕二、教学目标
1.通过回忆旧知、比拟等方式，感受书信这一文体的独特性，复习梳理正确的书信格式
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