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旅游管理专业双师型教师培养模式创新

目录

一、文档概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

1.1.1行业发展对旅游管理人才的需求分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

1.1.2双师型教师的重要性及其培养现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

1.1.3创新培养模式的必要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

1.2国内外研究综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

1.2.1国外旅游管理专业教师培养模式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

1.2.2国内旅游管理专业双师型教师培养研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

1.2.3现有研究的不足与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

1.3研究内容与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

1.3.1主要研究内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

1.3.2研究方法与技术路线．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

1.4研究创新点与预期成果．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

二、旅游管理专业双师型教师培养模式现状分析．．．．．．．．．．．．．．．23

2.1双师型教师的概念界定与能力要求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

2.1.1双师型教师的概念演变．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

2.1.2旅游管理专业双师型教师的核心能力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

2.1.3双师型教师能力评价标准．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

2.2现有培养模式的构成要素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

2.2.1培养目标与定位．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

2.2.2课程体系设置．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

2.2.3师资队伍建设．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

2.2.4实践教学环节．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

2.2.5培养机制与保障．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

2.3现有培养模式存在的问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

2.3.1培养目标与行业需求脱节．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43

2.3.2课程体系理论与实践失衡．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43

2.3.3“双师”素质融合不足．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44

2.3.4实践教学资源匮乏．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45

2.3.5培养机制缺乏创新．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46

三、旅游管理专业双师型教师培养模式创新路径．．．．．．．．．．．．．．．46

3.1创新培养理念的构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49

3.1.1以需求为导向的培养理念．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．50

3.1.2产教融合的育人理念．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．52

3.1.3校企合作的协同理念．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．53

3.2优化培养目标的设定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．54

3.2.1明确行业发展趋势．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．54

3.2.2对接岗位能力需求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．56

3.2.3注重综合素质培养．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．57

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