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2023年甘肃省临夏州东乡族自治县唐汪镇招聘社区工作者真题
第一部分单选题(30题)
1、学龄期儿童面临的主要问题包括（）。
A.拒食、咬指甲、心理自闭
B.早恋、犯罪、适应不良
C.口吃、攻击及沉迷于电视
D.心理障碍、交往障碍和学习障碍
【答案】：D
【解析】本题主要考查学龄期儿童面临的主要问题相关知识。对于选项A，拒食、咬指甲、心理自闭这类问题更多出现在幼儿时期，并非学龄期儿童面临的主要典型问题。选项B中，早恋现象一般在青少年后期较为常见，犯罪行为也不是学龄期儿童普遍面临的主要问题，适应不良表述相对宽泛，不是这一时期特有的主要问题集中体现。选项C里，口吃通常在语言发展初期较为明显，攻击行为和沉迷电视虽可能存在，但并非最能代表学龄期儿童面临的核心主要问题。而选项D，心理障碍、交往障碍和学习障碍是学龄期儿童常见且主要面临的问题。在这个阶段，儿童学习任务加重、社交活动增多，容易产生心理压力从而引发心理障碍；在与同学、老师相处中可能会出现交往方面的问题；同时学习难度的提升也容易导致学习障碍。所以正确答案选D。
2、家庭系统理论的核心概念是家庭系统，下列不属于家庭系统概念核心要素的是（）。
A.家庭作为一个整体大于各部分之和
B.家庭系统中地位低的成员的改变不会影响所有其他家庭成员
C.家庭系统依据己经建立的规则运行
D.每个家庭系统既包含很多次系统，又归属更大的社会系统
【答案】：B
【解析】本题可根据家庭系统概念的核心要素，对各选项进行逐一分析，从而判断出不属于家庭系统概念核心要素的选项。家庭系统理论强调家庭是一个相互关联、相互作用的整体，具有多个核心要素。其中，家庭作为一个整体大于各部分之和，意味着家庭整体所具有的功能和特性并非家庭成员个体特性的简单相加，而是通过成员间的互动和关系产生了新的特质，A选项符合家庭系统概念核心要素。家庭系统依据已经建立的规则运行，这些规则规定了家庭成员之间的互动模式、角色和行为方式等，维持着家庭系统的稳定和有序，C选项符合家庭系统概念核心要素。每个家庭系统既包含很多次系统，又归属更大的社会系统，家庭内部存在如夫妻次系统、亲子次系统等，同时家庭又是社会系统的一部分，与社区、学校等更大的系统相互影响，D选项符合家庭系统概念核心要素。而在家庭系统中，每个成员都是相互关联的，地位低的成员的改变同样会引发连锁反应，影响到所有其他家庭成员，B选项描述不符合家庭系统概念中成员相互关联和影响的特点，不属于家庭系统概念核心要素。综上，答案选B。
3、社会工作专业人员守则中的“恪守公私界限”的内容体现了()。
A.社会工作者与服务对象的关系
B.社会工作者之间的关系
C.社会工作者与自己所处的工作机构的关系
D.社会工作者以社会工作专业的责任
【答案】：C
【解析】本题主要考查对社会工作专业人员守则中“恪守公私界限”内容所体现关系的理解。在社会工作的专业实践场景里，“恪守公私界限”主要涉及到社会工作者在工作过程中如何正确处理个人事务与工作机构事务之间的关系。社会工作者作为机构的一员，需要在工作中明确区分个人利益和机构利益，避免公私混淆。选项A中，社会工作者与服务对象的关系重点在于服务的提供、专业的沟通和伦理的遵循等方面，“恪守公私界限”并非主要体现这一关系；选项B，社会工作者之间的关系更多地体现在团队协作、相互支持和专业交流等方面，和“恪守公私界限”关联不大；选项D，社会工作者对社会工作专业的责任主要表现为维护专业形象、提升专业能力等，“恪守公私界限”并非直接体现这一责任。而选项C，社会工作者与自己所处的工作机构的关系，“恪守公私界限”要求社会工作者在工作中严格遵循机构的规定和要求，不将个人私利置于机构利益之上，保证工作的公正性和专业性。所以“恪守公私界限”的内容体现了社会工作者与自己所处的工作机构的关系，答案选C。
4、5岁的小花对妈妈说：“妈妈，你每天接送我上下学，还给我买好多好吃的，我奖励你一个小贴画。”说完，她把一个星状的贴画粘在了妈妈的衣服上。根据皮亚杰的认知发展理论，小花正处在()。
A.感知运算阶段
B.前运算阶段
C.具体运算阶段
D.形式运算阶段
【答案】：B
【解析】这道题主要考查对皮亚杰认知发展理论各阶段特点的理解和应用。皮亚杰将儿童认知发展划分为四个阶段，分别是感知运算阶段、前运算阶段、具体运算阶段和形式运算阶段。本题中5岁的小花能够用语言表达自己对妈妈的感恩并做出奖励妈妈小贴画这一行为。在感知运算阶段，儿童主要通过感知和动作来认识世界，小花的表现明显超出该阶段特点。具体运算阶段儿童开始具备逻辑思维，但思维仍需具体事物支持，5岁孩子此时还未达到这一阶段水平。形式运算阶段的儿童能够进行抽象逻辑思维和命题运算，这对于5岁的小花来说更是不符合。而前运算阶段儿童开始
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