2023年福建省厦门市湖里区象屿保税区招聘社区工作者真题附答案详解.docxVIP

2023年福建省厦门市湖里区象屿保税区招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、2012年修订通过的《老年人权益保障法》专门增加了“社会优待”，规定各级人民政府和有关部门办理房屋权属关系变更、户口迁移等涉及老年人权益的重大事项时，应当就办理事项是否为老年人的真实意思表示进行询问，并依法优先办理。这属于“社会优待中的（）。

A.社会服务优待

B.法律服务优待

C.医疗服务优待

D.公共服务优待

【答案】：A

【解析】本题主要考查对《老年人权益保障法》中“社会优待”具体类型的理解。《老年人权益保障法》规定各级人民政府和有关部门办理房屋权属关系变更、户口迁移等涉及老年人权益的重大事项时，要询问是否为老年人真实意思表示并依法优先办理。社会服务优待侧重于在社会日常事务服务方面给予老年人便利和优先，题中办理房屋权属变更、户口迁移等事项属于社会服务范畴，符合社会服务优待的定义。法律服务优待主要涉及法律事务如法律援助、司法救助等；医疗服务优待聚焦于医疗领域，如优先挂号、就医等；公共服务优待通常指公共交通、文化场馆等方面的优待。所以本题应选A。

2、下列选项中，哪一项不是社会工作者的核心能力()

A.沟通与建立关系的能力

B.促进和使能的能力

C.促进人与社会协调发展的能力

D.提供服务和干预的能力

【答案】：C

【解析】本题考查社会工作者核心能力的相关知识。对于此类题目，需要准确掌握社会工作者各项核心能力的具体内容，从而判断每个选项是否符合要求。首先来分析选项A，沟通与建立关系的能力是社会工作者开展工作的重要基础。在实际工作中，社会工作者需与服务对象、同事、相关机构人员等进行有效沟通，建立良好关系，以此获取准确信息、了解需求，进而更好地开展后续服务，所以它是核心能力之一。选项B，促进和使能的能力也至关重要。社会工作者要能够激发服务对象的内在动力和潜能，帮助他们发现自身优势和能力，促进其自我发展和改变，这是推动服务对象成长和解决问题的关键能力，属于核心能力范畴。选项D，提供服务和干预的能力是社会工作者的直接职责体现。他们需要依据服务对象的具体情况，运用专业知识和技巧，提供合适的服务和有效的干预措施，以改善服务对象的状况，达成服务目标，显然这也是核心能力。而选项C，促进人与社会协调发展更像是社会工作的宏观目标和理念，并非具体的、直接体现社会工作者工作操作层面的核心能力。所以本题答案选C。

3、相对于差别影响评分，服务对象满意度测量的局限性在于（）。

A.测量比较困难

B.测量比较粗糙

C.有时服务对象会倾向于给予消极的评价

D.带有服务对象的主观色彩

【答案】：B

【解析】本题主要考查服务对象满意度测量相对于差别影响评分的局限性。下面对各选项进行具体分析：-A选项“测量比较困难”：测量难度并非服务对象满意度测量特有的局限。实际上，无论是服务对象满意度测量还是差别影响评分等其他测量方式，都可能会面临一定的测量难度，所以这并非其相对差别影响评分的局限性，该选项错误。-B选项“测量比较粗糙”：服务对象满意度测量往往是基于服务对象自身的主观感受进行评价，在评估过程中缺乏精准的量化指标与科学严谨的评估体系，相较于差别影响评分等更具针对性、系统性的测量方法，它较为笼统和宽泛，测量结果不够精细，此选项正确。-C选项“有时服务对象会倾向于给予消极的评价”：服务对象不一定会倾向于给予消极评价，他们的评价可能受到多种因素影响，而且差别影响评分同样可能受服务对象主观态度的影响导致评价消极，所以这不是服务对象满意度测量相对于差别影响评分特有的局限性，该选项错误。-D选项“带有服务对象的主观色彩”：虽然服务对象满意度测量确实带有一定主观色彩，但差别影响评分也不可能完全排除主观因素，主观色彩并非其与差别影响评分相比的独特局限性，该选项错误。综上，答案选B。

4、幼儿每次在吃水果之前，家长都有要求他（她）先去洗手，然后再拿水果，重复多次之后，幼儿再看到水果，即便没有家长提醒，也会自己先去洗手。这符合()的原理。

A.观察学习

B.模仿学习

C.古典制约

D.操作制约

【答案】：C

【解析】本题考查对不同学习原理概念的理解与运用，解题关键在于准确区分观察学习、模仿学习、古典制约和操作制约，并将题干情境与之对应分析。各选项学习原理分析观察学习：强调个体通过观察他人行为及其结果来获得新行为反应，侧重于观察他人的示范作用。在本题中，题干描述的并非幼儿观察他人行为而进行学习，所以A选项不符合。模仿学习：指个体主动效仿他人的行为方式。但题干里幼儿的行为并非是对他人行为的刻意模仿，不存在明确的模仿对象，故B选项错误。古典制约：是指通过无条件刺激与中性刺激的多次结合，使中性刺激也能引发原本由无条件刺激所引起的反应。在本题中，家长多次要求幼儿吃水果