2025山东青岛市崂山区人民检察院招聘聘用制书记员3人笔试备考试题及答案详解（真题汇编）.docxVIP

2025山东青岛市崂山区人民检察院招聘聘用制书记员3人笔试备考试题

第一部分单选题(80题)

1、下列关于批复的特点，说法不正确的是（）。

A.态度具有明确性

B.效果具有权威性

C.内容具有针对性

D.行文具有主动性

【答案】：D

【解析】批复是指答复下级机关的请示事项时使用的文种，是机关应用写作活动中的一种常用公务文书。其具有以下特点：一是态度具有明确性，批复要对下级机关的请示事项表明态度，同意或不同意都需清晰明确告知。二是效果具有权威性，批复是上级机关针对下级机关的请示作出的答复，代表着上级机关的意志和权威，下级机关必须遵照执行。三是内容具有针对性，批复是针对下级机关的请示而发，其内容要紧扣请示的事项，给予具体的答复和指示。而行文具有主动性并非批复的特点，批复是被动行文，它是在下级机关报送请示后，上级机关才进行批复，不能主动行文，所以说法不正确的描述对应的是这个特点。

2、气象谚语有“露重见晴天”的说法，就这一现象，下列叙述正确的是（）。

A.天空云量少，大气保温作用强

B.地面辐射强，地表降温慢

C.空气中水流少，地表降温慢

D.大气逆辐射弱，地表降温快

【答案】：D

【解析】“露重见晴天”意味着在晴朗的夜晚，天空云量少，大气逆辐射弱。大气逆辐射是大气辐射中射向地面的那部分辐射，它对地面起到保温作用。当大气逆辐射弱时，地面热量散失快，地表降温也快。而地表降温快会使近地面空气中的水汽遇冷凝结形成露水，所以露重往往预示着晴天。若天空云量少，大气的保温作用应是弱而非强，因为云层能增强大气逆辐射从而起到保温效果；地面辐射强时，若没有云层等的阻挡和保温，热量会大量散失，地表降温应该快而非慢；空气中水汽少与地表降温慢并无直接关联，且在晴朗夜晚，降温快才易形成露水。因此，正确描述此现象的是大气逆辐射弱，地表降温快。

3、在政府对农产品流通实施的宏观调控措施中，价格杠杆属于（）。

A.经济手段

B.法律手段

C.行政手段

D.其他手段

【答案】：A

【解析】政府对经济的宏观调控主要有经济手段、法律手段和行政手段。经济手段是指政府在自觉依据和运用价值规律的基础上借助于经济杠杆的调节作用，对国民经济进行宏观调控，经济杠杆主要包括价格、税收、信贷、工资等。法律手段是指政府依靠法制力量，通过经济立法和司法，运用经济法规来调节经济关系和经济活动，以达到宏观调控目标。行政手段是依靠行政机构，采取强制性的命令、指示、规定等行政方式来调节经济活动，以达到宏观调控目标。在政府对农产品流通的宏观调控中，价格杠杆是通过对价格这一经济变量的调节来影响市场供求关系，进而实现宏观调控目的，属于运用经济杠杆进行的调控，因此价格杠杆属于经济手段。

4、“种瓜得瓜，种豆得豆”所体现的生物现象是（）。

A.变异

B.衰退

C.遗传

D.还原

【答案】：C

【解析】本题主要考查对生物基本现象概念的理解，需要判断“种瓜得瓜，种豆得豆”所体现的生物现象。“种瓜得瓜，种豆得豆”意思是种什么，收什么，强调了亲代与子代之间在性状上的相似性。遗传是指亲子间的相似性，该现象体现了亲代的性状稳定地传递给子代，与遗传的概念相符。而变异是指亲子间及子代个体间的差异；衰退并非生物学中用于描述此类现象的专业术语；还原也不符合该现象所表达的生物学意义。所以“种瓜得瓜，种豆得豆”体现的生物现象是遗传。

5、下列诗句中，作者与其他几项不同的是（）。

A.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海

B.飞流直下三千尺，疑是银河落九天

C.天生我材必有用，千金散尽还复来

D.出师未捷身先死，长使英雄泪满襟

【答案】：D

【解析】本题可通过判断各诗句的作者来确定正确答案。“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”这句诗出自唐代诗人李白的《行路难·其一》。诗中诗人以“长风破浪”“直挂云帆”来表达自己尽管前路障碍重重，但仍坚信有一天能乘风破浪，扬起高帆渡过茫茫大海，实现理想。“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”同样是李白的作品，出自《望庐山瀑布》。此句运用极度的夸张和生动的比喻，形象地描绘出庐山瀑布雄奇壮丽的景色，反映了诗人对祖国大好河山的无限热爱。“天生我材必有用，千金散尽还复来”也为李白所作，出自《将进酒》。诗句体现出诗人强烈的自信和豪放的气概，即便面对人生的挫折与困境，依然坚信自身的价值和能力，同时也展现出他对金钱的豁达态度。“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”是唐代诗人杜甫的《蜀相》中的诗句。这两句诗抒发了诗人对诸葛亮壮志未酬、赍志而殁的痛惜之情，也寄寓了自己功业未就的深沉感慨。综上所述，前三句诗的作者均为李白，而最后一句诗的作者是杜甫，所以作者与其他几项不同的诗句是“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”。

6、在学校这一组织中，任课教师位于组织的哪一层次（）