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2023年甘肃省天水市张家川县川王乡招聘社区工作者真题
第一部分单选题(30题)
1、社会策划模式的（）是解决实质性的社区问题。
A.行动目标
B.过程目标
C.实施目标
D.任务目标
【答案】：D
【解析】本题主要考查对社会策划模式不同目标类型的理解与区分。在社会策划模式里，存在多种目标类型，明确各目标类型的特点对于准确作答至关重要。行动目标通常侧重于具体行动的规划与开展，它可能是一些具体的操作步骤或行动安排，重点在于描述如何去做，但不一定直接指向解决实质性的社区问题。过程目标则强调在解决问题过程中所经历的步骤、流程以及社区成员参与等方面的目标，其核心在于关注解决问题的过程，而非最终问题是否得到实质性解决。实施目标更强调具体的实施环节和操作层面的目标，着重于将计划付诸实践的各项要求。而任务目标是指解决特定的问题或完成具体的工作任务，社会策划模式的任务目标直接针对实质性的社区问题，即通过一系列的策划和行动，达成解决诸如社区环境改善、就业问题解决等实际社区问题的目的。所以本题中社会策划模式解决实质性社区问题对应的是任务目标，答案选D。
2、小刘是某大学新生，在校园适应方面遇到了一些困扰。他觉得周围优秀同学较多，自己的学习压力较大，并常常与同宿舍同学发生小摩擦，情绪逐渐低落，远离同学，独来独往。辅导员发现后，寻求学校社会工作者小周的帮动。针对小鸡的情况，小周利用筹备新年晚会的契机，鼓励小刘参与更多的学校活动，促使地融入集体，上述小周的做法，最能体现出社会工作对服务对象的功能是（）。
A.促进正常学习生活
B.促进恢复弱化的功能
C.促进人的潜能发挥
D.促进社会环境的改变
【答案】：A
【解析】本题考查社会工作对服务对象功能的相关知识。解题关键在于分析题干中小周的做法对服务对象小刘产生的具体影响，从而判断其体现的功能。题干中，小刘作为大学新生在校园适应方面存在困扰，学习压力大且与舍友有摩擦，情绪低落、独来独往。辅导员发现后，社会工作者小周利用筹备新年晚会的契机，鼓励小刘参与更多学校活动以促使其融入集体。选项A，促进正常学习生活。小刘因校园适应问题出现诸多状况，小周通过鼓励其参与活动，帮助小刘改善与同学的关系，融入集体，缓解因适应问题带来的压力，进而能让小刘更顺利地投入到学习生活中，促进其正常的学习生活，该选项符合题意。选项B，促进恢复弱化的功能，题干中主要强调的是帮助小刘适应校园生活，融入集体，未明显体现恢复弱化功能这一内容，所以该选项不正确。选项C，促进人的潜能发挥，题干重点在于解决小刘的校园适应问题，而非挖掘其潜能，此选项与题干不符。选项D，促进社会环境的改变，小周的做法主要是针对小刘个体进行帮助，使其更好适应环境，并非改变社会环境，该选项不符合题意。综上，正确答案是A。
3、小红是一位单亲母亲，而且曾经也面临着下岗失业的困境，但是她从来没有放弃过，通过自己的努力和争取又重新被另外一家公司聘用，最近小红的前任丈夫来找小红，以小红没有抚养能力为由，想要要回孩子的抚养权。小红以前的丈夫非常有经济实力，小红十分担心自己将失去抚养权，来到社会工作者小张的办公室，希望得到帮助，并且表现出了非常惧怕和缺乏自信、低落的情绪。这时，小张握住小红的手说“小红，我很理解你现在的感受，孩子对你来说是多么重要，你在最困难的时候的精神支柱就是孩子，现在孩子的父亲想要回孩子，对你真是打击太大了”。小张这时运用的是会谈的支持性技巧中的()技巧。
A.专注
B.倾听
C.鼓励
D.同理心
【答案】：D
【解析】本题主要考查对会谈支持性技巧的理解与应用。解题关键在于准确把握每个选项所代表的技巧内涵，并结合题干中小张与小红的交流情况进行分析判断。A选项专注，指社会工作者借助友好的视线接触、开放的姿势以及专心的态度关注服务对象的表达，题干中未着重体现小张的这些专注表现，所以A选项不符合。B选项倾听，强调社会工作者用心聆听服务对象传达的信息，理解其感受，而题干重点并非小张在倾听，所以B选项不正确。C选项鼓励，是通过语言或非语言方式肯定服务对象的一些积极表现，题干未体现小张对小红积极表现的肯定，所以C选项也不合适。D选项同理心，是社会工作者设身处地体会服务对象的内心感受，理解其想法和要求。小张说“我很理解你现在的感受……对你真是打击太大了”，正是站在小红的角度，体会她面临孩子抚养权可能被夺走的痛苦感受，符合同理心技巧的运用。综上，正确答案是D。
4、社会工作者小刘在社区中开展困境老人关怀服务。小刘首先解决的是生活问题，接着，小刘将生活困境分为经济收入，生活照料，情感支持和权益保护等几个方面的具体问题，然后，小刘分析了这些具体问题产生原因。从问题认识和分析方法的角度看，小刘的做法属于（）
A.SWOT分析法
B.分支法
C.PEST分析法
D.问
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