安徽宿州职业技术学院高层次人才引进5人笔试模拟试题及完整答案详解1套.docxVIP

安徽宿州职业技术学院高层次人才引进5人笔试模拟试题

第一部分单选题(50题)

1、“江右书院甲天下”，上饶的（）首开学术自由辩论之风。

A.白鹭洲书院

B.白鹿洞书院

C.桂岩书院

D.鹅湖书院

【答案】：D

【解析】本题可通过对各书院特点和历史的了解来进行分析解答。首先看各选项所对应的书院：-白鹭洲书院位于江西吉安，它是古代江西四大书院之一，但并非首开学术自由辩论之风的书院。-白鹿洞书院位于江西九江庐山五老峰南麓，是世界文化景观，享有“海内第一书院”之誉，被评为“中国四大书院之首”，不过同样不是首开学术自由辩论之风的书院。-桂岩书院在江西高安华林洪城（今上游水库）之阴，是江西历史上第一所具有教育功能的私家书院，但没有首开学术自由辩论之风。-鹅湖书院位于江西上饶铅山县鹅湖山麓，南宋淳熙二年（1175年），著名哲学家朱熹、陆九龄、陆九渊等人在这里举行了一次哲学辩论会，史称“鹅湖之会”，首开学术自由辩论之风。综上，首开学术自由辩论之风的上饶书院是鹅湖书院。

2、甲拥有一幢房屋，欲转让给乙，甲与乙依法签订了房屋买卖合同，但双方均无暇办理产权登记手续，在此情形下，房屋所有权属于（）。

A.甲

B.乙

C.甲乙共有

D.政府

【答案】：A

【解析】根据我国《民法典》规定，不动产物权的设立、变更、转让和消灭，经依法登记，发生效力；未经登记，不发生效力，但是法律另有规定的除外。本题中，甲虽与乙依法签订了房屋买卖合同，但双方并未办理产权登记手续，所以房屋所有权并未发生转移，依然属于甲。

3、（）年“依法治国”被以宪法修正案的形式写入宪法。

A.1995

B.1999

C.2000

D.2018

【答案】：B

【解析】1999年3月，九届全国人大二次会议通过宪法修正案，将“中华人民共和国实行依法治国，建设社会主义法治国家”载入宪法。所以本题正确答案对应的时间是1999年。

4、（）是宏观调控的主要手段。

A.经济手段

B.法律手段

C.市场手段

D.行政手段

【答案】：A

【解析】宏观调控是政府运用政策、法规、计划等手段对经济运行状态和经济关系进行调节和干预，以保证国民经济的持续、快速、协调、健康发展。宏观调控手段分为经济手段、行政手段和法律手段。经济手段是指政府在自觉依据和运用价值规律的基础上借助于经济杠杆的调节作用，对国民经济进行宏观调控。经济手段主要包括价格、税收、信贷、工资等，是宏观调控最主要的手段，因为它能够通过调整市场主体的经济利益关系，引导市场主体的经济行为，从而实现宏观调控的目标。法律手段是指政府依靠法制力量，通过经济立法和司法，运用经济法规来调节经济关系和经济活动，以达到宏观调控目标的一种手段。行政手段是依靠行政机构，采取强制性的命令、指示、规定等行政方式来调节经济活动，以达到宏观调控目标的一种手段。而市场手段是在市场机制自发作用下实现资源配置的方式，并非宏观调控的手段。因此，宏观调控的主要手段是经济手段。

5、市场体系的三大支柱是（）。

A.生产资料市场，期货市场，技术和信息市场

B.资本市场，技术和信息市场，劳动力市场

C.商品市场，资本市场，劳动力市场，

D.商品市场，技术和信息市场，房地产市场

【答案】：C

【解析】市场体系是在社会化大生产充分发展的基础上，由各类市场组成的有机联系的整体，主要包括商品市场和生产要素市场。商品市场是实物商品的营销场所和领域，可分为消费品市场和生产资料市场；生产要素市场则涵盖金融市场、劳动力市场、房地产市场、技术市场、信息市场等。其中，商品市场、资本市场、劳动力市场是市场体系的三大支柱。生产资料市场属于商品市场的一部分，期货市场是金融市场的一种交易形式，技术和信息市场、房地产市场属于生产要素市场，但它们都不能与商品市场、资本市场、劳动力市场并列作为市场体系的三大支柱。

6、教育改革需坚持以增强人民群众获得感作为根本标准，以此确保改革能取得实际进展和成效。其哲学依据是（）。

A.客观性是真理的基本属性

B.认识是实践的目的

C.人民群众是历史的创造者

D.世界观与方法论是统一的

【答案】：C

【解析】本题可依据各选项所涉及的哲学原理，结合题目中“以增强人民群众获得感为根本标准”这一关键信息，对各选项进行逐一分析。客观性是真理的基本属性，强调的是真理不以人的意志为转移，它是对客观事物及其规律的正确反映，这与教育改革以增强人民群众获得感为根本标准并无直接关联。实践是认识的目的，认识从实践中来，最终还要回到实践中去，指导实践，而不是认识是实践的目的，该表述本身错误。人民群众是历史的创造者，是社会物质财富和精神财富的创造者，是社会变革的决定力量。基于此原理，在进行教育改革等各项工作时，就应该坚持以增强人民群众获得感为根本标准