第1节 力（第1课时） 课件.pptxVIP

第1节力（第1课时）浙教版八年级上

创设情境仰望天空，斗转星移，流星划破静谧的夜空，火箭把飞船送到遥远的天穹俯视大地，风吹草动，蝴蝶在花丛中翩翩起舞，蜗牛在草从中缓缓爬行…在自然界中，万物都在不断地运动，而所有物体的运动都跟力的作用密切相关。斗转星移，流星划过风吹草动蝴蝶翩翩起舞火箭送飞船到天穹

探究实践人们时常可以感受到力的存在。用手提起一桶水，就对水桶作用了一个向上提的力推自行车，就对自行车作用了一个向前推的力用手拉弹簧，就对弹作用了一个拉伸的力站在地面上，就对地面作用了一个向下压的力在我们周围，到处都有力的作用。但是力究竟是什么？它会产生什么效果?

探究实践分析图2.1-1所示现象涉及的物体间的作用，指出各个作用对应哪几个物体，这些作用是怎样反映出来的。吊车吊货物人推轮椅压路机压路面人对轮椅有推的作用压路机对路面有压的作用吊车对货物有拉的作用推力压力拉力大量事实表明，力是物体对物体的作用。

探究实践物体作用物体轮椅压路机压路面吊车提货物力推力压力拉力人推当一个物体受到力时，一定有另一个物体对它施力。施力物体受力物体一个力同时有施力物体和受力物体。力不能脱离物体而存在。

探究实践是不是只有相互接触的物体才能产生力的作用呢？你能举例说明吗？磁铁对铁球的磁力地球对物体的引力地球对月球的引力不接触的物体也可以有力的作用，但一定有施力物体和受力物体。

探究实践树枝晃动沙尘飞扬苹果落地那么，力的作用会产生怎样的效果呢？我们无法看到风，却能从树枝的晃动和沙尘的飞扬等现象中感受到风的存在。我们也无法看到力，却能从力产生的效果中感受到力的存在。

探究实践探索活动1.用手指挤压塑料瓶的瓶壁，塑料瓶发生了什么变化?2.用橡皮泥制作小动物，橡皮泥发生了什么变化?3.钓起一条大鱼时鱼竿发生了什么变化?用手捏瓶子用橡皮泥制作小动物钓起大鱼时的鱼竿变瘪变各种形状变弯曲大量事实表明，力能改变物体的形状。

探究实践你还能举出一些力能改变物体的形状的例子吗？风力使树枝弯曲压力将铝板压成锅压力使球和脸都变了样力能改变物体的形状。共同点用手压桌面和玻璃瓶，桌面和玻璃瓶发生形变了吗？

探究实践手对桌面的压力使桌面发生形变：桌面的形变太小，肉眼无法看到。科学方法：转换法。

探究实践手压玻璃瓶，手对玻璃瓶的压力使玻璃瓶发生形变：力能改变物体的形状。用转换法，将微小的形变放大。

探究实践图2.1-3中，在力的作用下，篮球、足球和排球的运动分别发生了什么变化?这些现象表明力能产生什么效果?思考与讨论运动员将篮球投出飞来的足球被守门员接住扣过去的排球被挡了回来篮球由静止变为运动足球由运动变为静止排球的运动方向改变了物体速度大小的改变和运动方向的改变统称为运动状态的改变。力能改变物体的运动状态。

探究实践小车的运动状态改变了吗？乙50千米/小时如果物体运动状态不改变物体将会怎样?运动方向发生改变80千米/小时40千米/小时甲运动速度大小发生改变静止或匀速直线运动。运动状态发生改变力的作用作曲线运动的物体运动方向时刻改变

探究实践手对书包施加了力，书包对手也施加了力。用手提书包时，手会感受到书包向下的拉力。用红色的气球压绿色的气球，两球的形状都变瘪了。红球对绿球施加了力，绿球对红球也施加了力。这些现象能说明力具有什么性质？施力物体同时又是受力物体。

探究实践探索活动1.如图2.1-7，在两个靠得较近的小车上分别放一个条形磁体，松手后会观察到什么现象?2.如图2.1-8，一名同学穿着旱冰鞋，向前推墙壁，会观察到什么现象?两辆小车会向相反方向运动磁体之间的相互作用向前推墙壁的同学人离墙向后运动

探究实践3.上述现象可以得到什么结论?磁体之间的相互作用向前推墙壁的同学甲乙一个物体对另一个物体施加力的作用时，也同样受到另一个物体对它的力的作用。结论：物体之间力的作用是相互的。磁体甲对乙有向右的排斥力作用，同时磁体乙对甲有向左的排斥力作用。人对墙有向前的推力作用，同时，墙对人有向后的推力作用。力总是同时成对出现。

探究实践1.汽车撞在柱子上，为什么反而汽车受损？2．请再举例说明力的作用是相互的？并与同学交流。因为力的作用是相互的，汽车撞在柱子上，汽车给了柱子一个力，同时柱子也给了汽车一个力，所以汽车受受损了。思考与讨论撞到柱子上的汽车划船时桨推动水，水反推桨前进；走路时脚向后蹬地，地面给人向前的力；游泳时手推水，水反推