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大班英语教案-Shoes汇报人：

目录教学目标01教学内容02教学方法03教学活动设计04评估与反馈05

教学目标01

语言知识目标学生能够掌握与鞋子相关的基础词汇，如sneakers,boots,sandals等。词汇积累学生能够使用简单的句型描述鞋子的样式、颜色和用途，例如Iliketheredsneakers.句型运用

技能发展目标通过学习不同类型的鞋子名称，学生能够扩充词汇量，如sneakers,boots等。词汇积累通过角色扮演和对话练习，学生能用英语描述鞋子并表达喜好。听说能力提升通过阅读关于鞋子的短文，学生能理解并回答有关鞋子的问题。阅读理解能力学生通过写作练习，能够描述鞋子的样式、颜色和用途，提高写作表达能力。写作技巧培养

情感态度目标通过有趣的鞋子主题故事和游戏，激发学生对英语学习的热情和兴趣。培养学习兴趣通过小组活动，让学生合作完成与鞋子相关的项目，培养他们的团队协作能力。培养合作精神鼓励学生用英语表达自己对鞋子的看法，通过积极的反馈增强他们的自信心。增强自信心010203

教学内容02

单词与短语基础词汇介绍常用短语练习01介绍各种鞋子的英文名称，如sneakers,boots,sandals等，帮助学生扩充词汇量。02通过角色扮演或情景对话，让学生练习使用与鞋子相关的短语，如tryonshoes或laceupyourshoes。

句型结构一般现在时态的使用通过问答形式，让学生练习描述鞋子的种类和颜色，如Whatcolorareyourshoes?疑问句的构造教授学生如何用疑问句询问鞋子的相关信息，例如CanItryontheseshoes?

句型结构引导学生使用否定句表达对鞋子的喜好，如Idontliketheseshoesbecausetheyaretootight.01否定句的表达通过比较不同鞋子的特点，让学生学会使用比较级和最高级，如Theseshoesaremorecomfortablethanthose.02比较级和最高级的使用

相关文化背景通过有趣的鞋子主题故事和游戏，激发学生对英语学习的热情和兴趣。培养学习兴趣01鼓励学生在课堂上大胆发言，通过完成与鞋子相关的任务来增强他们的自信心。增强自信心02通过小组活动，让学生在合作中学习如何共同完成与鞋子相关的项目，培养团队合作精神。培养合作精神03

教学方法03

听说领先法01介绍各种鞋子的英文名称，如sneakers,boots,sandals等，帮助学生扩充词汇量。02通过角色扮演或情景对话，让学生练习使用与鞋子相关的短语，如tryonshoes或laceupyourshoes。基础词汇介绍常用短语练习

游戏教学法学生能够掌握并运用各种鞋子相关的词汇，如sneakers,boots,sandals等。词汇积累学生能够使用目标句型描述鞋子的样式、颜色和用途，例如Iliketheredsneakersbecausetheyarecomfortable.句型运用

情境模拟法通过学习不同类型的鞋子名称，孩子们能扩充词汇量，如sneakers,boots等。词汇积累通过角色扮演和对话练习，孩子们能提高英语听说能力，增强语言实际应用。听说能力提升孩子们能通过分类活动，学会将鞋子按用途、样式等进行区分，培养逻辑思维。认知与分类技能通过设计自己的鞋子，孩子们可以发挥创造力，同时用英语描述自己的设计。创造力与想象力

教学活动设计04

导入活动通过询问Whatkindofshoesdoyouwear?来引导学生描述他们所穿的鞋子类型。使用Whatkindofshoesdoyouwear?提问01教授学生如何用英语描述鞋子的颜色，例如：Theseareredshoes.学习Howtodescribethecolorofshoes02

导入活动引导学生学习如何用英语表达鞋子的尺码，例如：Iwearsize7shoes.掌握Howtotalkaboutshoesize01通过角色扮演或对话练习，让学生学会询问和表达对鞋子的偏好，如：Doyoulikehighheelsorflats?练习Howtoaskforshoepreferences02

主体活动学生能够认识并正确使用与鞋子相关的基础词汇，如sneakers,boots等。词汇积累01学生能够运用所学词汇，构建简单句型描述不同类型的鞋子及其用途。句型运用02

巩固活动教授学生如何在日常对话中使用与鞋子相关的短语，例如tryonshoes或laceupyourshoes。实用短语运用介绍各种鞋子的英文名称，如