2023年广东省河源市龙川县麻布岗镇招聘社区工作者真题带答案详解.docxVIP

2023年广东省河源市龙川县麻布岗镇招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、社会工作者小汪为大学生开展一个“爱与成长小组”。在一次活动中，小汪安排了一个“爱的语言”游戏。她准备了不同的图片分别代表爱的不同语言，包括肯定的语言、服务的行动、精心的时刻、礼物和身体接触。小汪根据自己的经验与感受对爱的不同语言进行解释，并组织小组成员展开讨论。她所设计的这个游戏，有助于（

A.组员保持小组经验

B.处理组员间的矛盾

C.组员获得新的认知

D.组员消除陌生感觉）

【答案】：C

【解析】首先分析题目，社会工作者小汪开展爱与成长小组并组织爱的语言游戏，准备代表不同爱的语言的图片，还进行解释并组织讨论。选项A，保持小组经验通常需要在活动后期做巩固等工作来维持，而此次游戏主要是对爱的语言进行探讨，并非重点在于保持经验，所以A选项不符合。选项B，题干中未提及组员间存在矛盾以及该游戏对处理矛盾的作用，所以B选项也不正确。选项C，小汪通过准备图片并解释，让小组成员展开讨论，能让组员对爱的不同语言有新的认识和理解，获得新的认知，该选项符合游戏设计的目的。选项D，消除陌生感觉一般是在小组初期通过一些破冰活动来实现，此游戏重点不在消除陌生感，所以D选项不合适。综上，正确答案是C。

2、小雪是某社区的社会工作者，她在为进城务工人员的子女提供服务。通过接触了解，小雪发现这些进城务工人员的子女多数面临学习的困难，小雪在为其制订服务计划时，不仅关注进城务工人员子女本身及其家庭的状况，同时，也考察城乡生活方式以及教育水平的差异。上述案例中，社会工作者小雪在为服务对象提供服务时，运用了（）理论。

A.生态系统

B.家庭系统

C.生命周期

D.家庭治疗

【答案】：A

【解析】这道题主要考查对不同社会工作理论的理解与应用。生态系统理论强调人是生活在社会环境中的，个人与环境相互影响、相互作用，该理论注重从多层次、多系统的视角来分析和解决问题。在本题中，社会工作者小雪在为进城务工人员子女制订服务计划时，不仅关注服务对象自身及其家庭状况，还考察城乡生活方式以及教育水平的差异，这是将服务对象置于一个复杂的生态系统中进行考量，符合生态系统理论的特点。而家庭系统理论主要聚焦于家庭内部的结构、互动模式等对个体的影响；生命周期理论侧重于个体在不同生命阶段的发展特点和任务；家庭治疗则是以整个家庭作为治疗对象，解决家庭中的问题和冲突。这些理论均与题干中所描述的小雪的做法不相符。所以，本题的正确答案是A选项。

3、政府购买社会工作服务，针对不同人群要求实施不同计划。具体来讲，实施城市流动人口()计划，为流动人口提供生活扶助、就业援助、生计发展、权益维护等服务，帮助其尽快融入城市生活，实现城市户籍居民与外来经商务工人员的和谐共处。

A.社会融入

B.社会保护

C.社会照顾

D.社会关爱

【答案】：A

【解析】政府购买社会工作服务在针对不同人群实施计划时，需贴合人群特点及服务目标来选择合适计划。本题聚焦城市流动人口，其面临融入城市生活难题。选项A“社会融入”，通过为流动人口提供生活扶助、就业援助、生计发展、权益维护等服务，能切实帮助他们适应城市环境，达成与城市户籍居民和谐共处这一目标，与题意高度契合。选项B“社会保护”侧重于为特定人群提供免受伤害保障，未突出融入重点；选项C“社会照顾”多是对弱势群体生活给予关怀照料，未体现融入需求；选项D“社会关爱”强调情感层面关怀，也未精准针对融入城市这一关键目标。所以本题正确答案是A。

4、徐某刚开始担任社会工作者小张的督导，他约小张免谈，了解小张的工作情况和以往的工作经验，与小张讨论遇到的问题并寻求解决问题的办法。在这个阶段，徐某最重要的任务和技巧是()。

A.相互熟悉和相互契合

B.相互信任和分享感受

C.解释疑惑和归纳总结

D.经验分享和同感

【答案】：A

【解析】本题主要考查督导初期最重要的任务和技巧。在督导关系中，不同阶段有不同的重点。当徐某刚开始担任小张的督导并约其面谈时，此阶段处于督导初期。A选项正确。在督导初期，督导者与被督导者相互熟悉和相互契合是最为关键的。徐某需要通过面谈了解小张的工作情况和以往工作经验，从而建立起良好的督导关系基础。只有双方相互熟悉、彼此契合，后续的工作交流、问题探讨等才能更加顺畅有效地进行。B选项，相互信任和分享感受通常是在关系进一步发展、彼此有了一定了解之后才会更深入地达成，并非此阶段最重要的任务和技巧。C选项，解释疑惑和归纳总结一般是在对工作有了更深入探讨和分析之后进行的，在刚开始了解阶段并非首要任务。D选项，经验分享和同感虽然在督导过程中很重要，但在督导初期，首要任务是建立起合适的关系，而不是直接进行经验分享等，所以该选项不符合此阶段重点。综上，答案选A。

5、社