人教版（2024）新教材八年级地理上册第二章第一节2.1《地形》学案（第1课时）.docxVIP

2.1《地形》学案（第1课时）

1.结合我国地形剖面图，分析我国地势特征,找出位于阶梯分界线上的山脉。

2.运用我国地形图，了解地势三级阶梯内部海拔和地形的差异。

3.运用相关资料，理解我国地势特征对气候、河流和水能分布的影响。

学习活动了解我国的地势

【自主学习】地势西高东低，呈现三级阶梯

1.“百川东到海”，反映了我国地势的总体趋势。我国陆地地势自西向东可以划分出级阶梯。

2.读教材P24“图2.1中国地势三级阶梯及沿36°N纬线的地形剖面示意”,完成下列表格。

项目

平均海拔

主要地形

第一级阶梯

米以上?

由“世界屋脊”--高原构成

阶梯界线

第二级阶梯

多在1000～2000米

高原、盆地

阶梯界线

第三级阶梯

多在米以下?

平原、丘陵

3.地势对我国自然环境的影响

(1)对气候的影响:西高东低的地势便于海上湿润气流深入内陆,形成降水,有利于生产。?

(2)对交通的影响:顺着地势,我国众多大河滚滚流,便利东西交通。?

(3)对河流的影响:河流从高一级阶梯流入低一级阶梯时,落差很大,资源极为丰富,所以我国很多大型水电站主要分布在。?

【合作探究】用地形剖面图表示我国的地势特征中国地势三级阶梯及沿36°N纬线的地形剖面示意

读“中国地势三级阶梯及沿36°N纬线的地形剖面示意”图，小组合作探究下列问题:

地形图和地形剖面图都可以刻画地势特征。图2.1中沿36°N纬线的地形剖面图，反映了我国的地势阶梯。结合我国地势宏观特征，讨论用地形剖面图表示我国地势特征的优点，并选择合适的剖面线。

1.与地形图相比，地形剖面图对我国地势阶梯的刻画有什么优点?

2.如果沿30°N纬线绘制地形剖面图，得出的结果是否也能反映我国地势三级阶梯?与沿36°N纬线相比，哪个地形剖面图显示的三级阶梯更典型?

3.如果沿某条经线绘制地形剖面图,是否能够显示我国地势三级阶梯?为什么?

同学们都正确地看出了我国地势的特征是西高东低,在我国地势从西向东降低的过程中,不是均匀降低,而是像楼梯一样逐级降低,这反映了我国地势另外一个特征——呈三级阶梯状分布。下面我们就通过分组活动的形式探究每级阶梯的情况。

根据空白三级阶梯分布示意图,请同学们完成如下活动:

活动:在我国地势分布图中找出地势第一、二级阶梯分界线上的山脉和地势第二、三级阶梯分界线上的山脉,派代表填到黑板前面的空白图中。

【拓展延伸】我国地势第三级阶梯向海洋延伸,形成近海的大陆架；有人也把大陆架称为我国地势第四级阶梯,这里矿产资源丰富,是我国海洋开发的重点地区。

[合作探究2]我国地势特征对降水、河流和交通的影响

1.结合(降水的形成示意),回忆我们在七年级“天气和气候”一节中学习的有关降水的知识,结合图分析形成降水的条件。

2.回忆我们第一章学习的内容,我国东部濒临什么海洋?结合今天学习的地势特征,讨论我国地势特征对降水有什么影响。

3.我国地势特征对河流有什么影响呢?

4.结合我国主要大型水电站分布示意,探讨我国水能分布和地势分布的关系。

【学后反思】

【达标训练】

读“我国沿32°N地形剖面图”，据此完成1～2题：

1．该图反映出我国地势总的特征是（???）

A．中部低、四周高 B．西部高、东部低

C．东部高、西部低 D．基本等高

2．图中甲、乙代表的地形区分别是（???）

A．黄土高原、华北平原 B．四川盆地、华北平原

C．青藏高原、四川盆地 D．云贵高原、东南丘陵

读我国“地势阶梯分布图”和“驴友”提供的“旅行路线图”。完成3～4题：

3．四条旅行路线中，跨越我国地势三级阶梯的是（???）

A．路线① B．路线② C．路线③ D．路线④

4．“驴友”在沿线旅行过程中，最不可能看到的景象是（???）

A．路线①：风光美丽的青藏高原

B．路线②：风吹麦浪的华北平原

C．路线③：地势平坦的内蒙古高原

D．路线④：森林茂密的大兴安岭

5．【探究发现】阅读下列图文资料，完成下列问题。

探究名称：地理要素间的相互关系和影响

探究资料：

资料一：地势特点

我国地势西高东低，大致分为三级阶梯。第一级阶梯平均海拔在4000米以上，第二级阶梯海拔多在1000～2000米，第三级阶梯海拔多在500米以下。

资料二：地形特点

我国地形复杂多样，纵横分布的山脉构成了地形的骨架，高原、平原、盆地、丘陵镶嵌其中。在各种地形类型中，山地面积约占全国总面积的三分之一。通常把山地、丘陵连同比较崎岖的高原统称为山区，山区面积约占全国总面积的三分之二。

资料三：阅读示意图

我国地势三级阶梯及部分大型水电站分布示意图（图1）、我国沿36°N附近地形