《小马过河》幼儿园中班教案精选.pptxVIP

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《小马过河》幼儿园中班教案精选汇报人:

目录01教案目标与准备02教学活动设计03教学方法与技巧04互动环节设计05评价与反馈06教案实施注意事项

教案目标与准备章节副标题01

教学目标概述通过观察小马过河的故事,孩子们能够描述河流的不同特点,培养细致的观察力。培养观察力孩子们能够复述《小马过河》的主要情节,理解故事中蕴含的勇气与智慧。理解故事情节通过故事学习与水相关的新词汇,如河流、浅水、深水等,丰富孩子们的词汇量。学习基本词汇引导孩子们学习小马克服困难的精神,培养积极面对挑战的情感态度。情感态度培养

教具与环境准备确保教室内的空间足够孩子们活动,无尖锐边角,地面铺设软垫,保证孩子们的安全。安全的物理环境准备小马、河流等模型,以及水声、马蹄声等音效,营造过河情境,激发幼儿兴趣。创设情境教具

教学活动设计章节副标题02

导入活动通过讲述《小马过河》的故事,激发孩子们的兴趣,为后续活动做铺垫。故事引入设置模拟场景,让孩子们在模拟的“小河”边进行角色互动,体验过河的情境。情景模拟孩子们扮演小马、老牛和松鼠等角色,通过游戏形式理解故事内容。角色扮演010203

主题活动孩子们通过扮演小马和其它动物角色,学习合作与交流,体验故事中的情境。角色扮演孩子们在老师的引导下,绘制与《小马过河》故事相关的图画,激发创造力。绘画创作利用各种材料,如纸张、布料等,孩子们动手制作故事中的小马和河流,培养动手能力。手工制作结合故事内容,孩子们学习相关的儿歌和舞蹈动作,通过音乐和舞蹈表达故事情节。音乐与舞蹈

游戏互动环节孩子们通过扮演小马和其它动物角色,学习合作与交流,体验故事中的情境。角色扮演游戏01设置简单的障碍物,让孩子们模仿小马过河的情景,增强身体协调性和解决问题的能力。障碍赛跑02

结束活动准备小马、河流等模型,以及水声、马蹄声等音效,营造过河情境。01创设情境教具确保活动区域宽敞、无障碍物,地面铺设软垫,保证幼儿安全。02安全的活动空间

教学方法与技巧章节副标题03

教学方法介绍孩子们通过扮演小马和其它动物角色,学习合作与交流,增强语言表达能力。角色扮演设置模拟过河的情景,让孩子们在安全的环境中体验挑战,培养解决问题的能力。情景模拟

教师引导技巧通过讲述《小马过河》的故事,激发孩子们的兴趣,为后续活动做铺垫。故事引入设置模拟场景,让孩子们在模拟的“小河”边进行角色互动,体验过河的情境。情景模拟孩子们扮演小马和其它动物角色,通过角色扮演加深对故事情节的理解。角色扮演

互动环节设计章节副标题04

学生参与方式孩子们通过扮演小马和其它动物角色,学习合作与交流,体验故事中的情景。角色扮演01鼓励孩子们绘制与《小马过河》故事相关的图画,激发他们的想象力和创造力。绘画创作02指导孩子们制作小马、河流等故事元素的手工艺品,增强动手能力。手工制作03孩子们轮流复述故事,锻炼语言表达能力和记忆力,同时加深对故事的理解。故事复述04

互动环节的多样化01准备小马、河流模型等教具,营造故事情境,激发幼儿学习兴趣。02确保活动区域宽敞安全,无尖锐边角,适合幼儿进行角色扮演和游戏。创设情境教具安全的活动空间

评价与反馈章节副标题05

学习效果评价孩子们通过扮演小马和其它动物角色,学习合作与交流,体验故事中的情境。角色扮演01设置模拟小河场景,让孩子们在安全的环境中体验“过河”,增强解决问题的能力。情景模拟02

家长反馈收集通过讲述《小马过河》的故事,激发幼儿对活动的兴趣和好奇心。故事引入0102让幼儿扮演故事中的小马和其它角色,通过互动加深对故事情节的理解。角色扮演03设置模拟场景,让幼儿在模拟的“小河”中尝试过河,体验故事情境。情景模拟

教案实施注意事项章节副标题06

安全教育提示通过观察小马过河的故事,孩子们能够描述河流的不同特点,培养细致的观察力。培养观察力孩子们能够复述《小马过河》的基本情节,理解故事中的主要角色和事件。理解故事情节通过故事教学,孩子们能够学习与水、动物、过河等相关的词汇,丰富语言表达。学习基本词汇通过角色扮演和小组讨论,孩子们学会合作,体会团队协作的重要性。培养合作精神

教案调整建议准备小马、河流等模型,以及水声、马蹄声等音效,营造过河情境。创设情境教具01确保教室内有足够的空间供孩子们模拟过河,避免尖锐物品,保证安全。安全的物理环境02

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