《打电话》小班教案(精选.pptxVIP

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CONTENTSPartOne教学目标PartTwo教学内容PartThree教学方法PartFour教学过程PartFive评价与反馈

教学目标PARTONE

认知目标理解电话的基本功能通过角色扮演，让幼儿理解电话可以用来沟通和传递信息。认识电话的组成部分识别电话礼仪通过故事讲述和情景模拟，教育幼儿在打电话时应遵守的基本礼仪。通过观察和讨论，让幼儿认识电话的听筒、话筒和按键等基本组成部分。学习拨打电话的步骤通过模拟游戏，引导幼儿学习正确的拨打电话步骤，包括拨号和接听。

技能目标通过角色扮演和情景对话，提高幼儿的语言表达和沟通能力。语言表达能力通过模拟电话情景，培养幼儿遇到问题时的应变能力和解决问题的技巧。问题解决技巧教授幼儿正确的电话接听和拨打电话的礼仪，如礼貌用语和倾听技巧。电话礼仪知识

情感目标通过角色扮演，教育孩子在打电话时使用礼貌用语，如“请”、“谢谢”。培养礼貌意识鼓励孩子大胆表达，通过模拟电话交流，提升他们与人沟通的信心。增强沟通信心通过电话游戏，教导孩子学会耐心倾听对方讲话，不打断对方。学习倾听技巧讨论电话中不同情境，引导孩子理解对方情绪，培养他们的同理心。培养同理心

教学内容PARTTWO

电话礼仪知识教导孩子拨打电话时先确认对方是否方便接听，然后清晰地自我介绍和说明来电目的。拨打电话的礼仪学习在电话铃响三声内接听，用礼貌用语问候，并注意语速和音量。接听电话的礼仪

通话用语在电话接通后，首先应使用礼貌用语问候对方，如“您好”或“早上好”。礼貌问候通话结束前，应再次使用礼貌用语，如“谢谢”或“再见”，然后挂断电话。结束通话通话时要确保语速适中、发音清晰，以便对方能够准确理解所传达的信息。清晰表达010203

情境模拟通过角色扮演和情景对话，提高幼儿的语言表达和沟通能力。语言表达能力教授幼儿基本的电话礼仪，如礼貌用语和电话接听规则。电话礼仪知识通过小组活动，培养幼儿的社交互动技巧，学会轮流和倾听。社交互动技巧

教学方法PARTTHREE

游戏化教学通过角色扮演，教育孩子在打电话时使用“您好”、“谢谢”等礼貌用语。培养礼貌用语习惯01通过模拟电话对话，鼓励孩子大胆表达，提高他们在真实情境中的沟通能力。增强沟通自信心02通过互动游戏，教导孩子在电话交流中认真倾听对方，并给予适当的回应。学习倾听与回应技巧03通过讨论不同情境下的电话对话，引导孩子理解对方的感受，培养他们的同理心。培养同理心04

角色扮演通过角色扮演和情景模拟，让幼儿理解电话是用来沟通的工具。01通过观察和讨论，让幼儿认识电话的听筒、话筒等基本组成部分。02通过故事和游戏，教育幼儿在打电话时应遵守的基本礼仪，如礼貌用语。03通过模拟打电话的活动，让幼儿学会使用简单的电话用语，如“你好”、“再见”。04理解电话的基本功能认识电话的组成部分学习电话礼仪掌握简单的电话用语

情境模拟当电话响起时，应迅速接听，并用礼貌用语问候，如“您好，这里是XX家”。接听电话的礼仪01拨打电话时，应先确认对方是否有空，然后简洁明了地说明来电目的，避免占用对方过多时间。拨打电话的礼仪02

教学过程PARTFOUR

导入新课在电话接通后，首先应礼貌地问候对方，如“您好，请问是XX家吗？”礼貌问候通话时要确保语速适中、发音清晰，让对方能够听懂并理解所传达的信息。清晰表达通话结束前，应使用礼貌的结束语，如“谢谢，再见”，然后等待对方挂断后再挂电话。结束语

新课讲解在电话开始时，教孩子们使用“您好”、“请问”等礼貌用语，以示尊重。礼貌问候指导孩子们用简单明了的语言表达自己的需求或信息，确保对方能听懂。清晰表达教授孩子们在通话结束时使用“再见”、“谢谢”等礼貌用语，表示感谢和礼貌告别。结束通话

活动实践通过角色扮演和情景对话，提高幼儿的语言表达和沟通能力。语言表达能力0102教授幼儿基本的电话礼仪，如接听电话时的礼貌用语和行为规范。电话礼仪知识03通过模拟电话情景，培养幼儿遇到问题时的应变能力和解决问题的技巧。解决问题能力

课堂总结增强沟通自信心通过模拟电话对话，鼓励孩子大胆表达，提升与人交流时的自信心。培养同理心通过讨论不同情境下的电话交流，引导孩子理解对方情绪，培养同理心。培养礼貌用语习惯通过角色扮演，教育孩子在打电话时使用“您好”、“谢谢”等礼貌用语。学习倾听与回应技巧通过互动游戏，指导孩子学会倾听对方讲话，并适时作出回应。

评价与反馈PARTFIVE

学生表现评价01在接听电话时，应先问候对方，然后报上自己的姓名或单位，保持礼貌和专业。02拨打电话时，应先确认对方是否方便接听，然后清晰地说明自己的身份和来电目的。接听电话的礼仪拨打电话的礼仪

教学效果反馈通过角色扮