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2023年福建省福州市台江区茶亭街道招聘社区工作者真题
第一部分单选题(30题)
1、老刘是一名军人，在一次执行任务中失去了双腿，按照国家规定，应该发给老刘（）。
A.优待金
B.抚恤金
C.安置费
D.伤残保障金
【答案】：B
【解析】本题主要考查对不同军人相关费用概念的理解与区分。首先来看选项A，优待金通常是给予现役军人家庭的经济补助，以体现对军人服役的支持和鼓励，老刘是因执行任务失去双腿，并非现役军人家庭这一范畴，所以该项不符合。选项B，抚恤金是国家按照相关规定对特殊人员抚慰和经济补偿。老刘作为军人在执行任务中失去双腿，其符合获得抚恤金的条件，抚恤金是对他为国家和人民所做出的牺牲和贡献的一种补偿和抚慰，该选项正确。选项C，安置费主要用于军人退役后的安置工作，帮助其更好地融入社会、就业等，重点在于安置相关事宜，并非针对因执行任务伤残的特定补偿，所以该项不合适。选项D，伤残保障金一般针对残疾人就业保障相关方面，和军人因执行任务受伤所应获得的待遇并无直接关联。综上，答案选B。
2、某服务对象向社会工作者抱怨道：“我的班主任老师经常挑我的刺儿，故意问我最难的问题，让我在班上丢脸，我真受不了!”下列社会工作者的回应中，运用“同理”技巧的是（）。
A.“老师为什么这样对你呢?”
B.“振作起来。我相信你能处理得很好!”
C.“你生老师的气，因为他让你在班上很没面子。”
D.“你可能想多了，老师对每个学生都是一样的。”
【答案】：C
【解析】同理技巧强调对服务对象感受的理解与感同身受。本题中服务对象向社会工作者抱怨班主任挑刺儿、问难题让自己丢脸，体现出其对老师的不满情绪。选项A只是询问老师这样做的原因，未触及服务对象的感受，没有运用同理技巧。选项B是对服务对象的鼓励，并非对其感受的回应，也未运用同理技巧。选项D否定了服务对象的感受，认为其是想多了，也不符合同理技巧的要求。而选项C直接指出服务对象生老师的气是因为老师让其在班上没面子，准确地回应了服务对象的情绪和感受，运用了“同理”技巧，所以正确答案是C。
3、聚焦于解决方法，表明服务对象在注意、澄清、丰富和加强他们的优势、能力、资源和潜能。询问服务对象过去解决问题的经历，能够为服务对象面对未来提供宝贵的经验与技巧。属于军休社会工作中语言运用的（）技巧。
A.合作的语言
B.解决方法的语言
C.说明与澄清的语言
D.可能性的语言
【答案】：B
【解析】本题主要考查军休社会工作中语言运用技巧的相关知识。题目中明确提到“聚焦于解决方法”，这是一个关键信息。解题的关键在于分析每个选项与题目描述的契合度。选项A“合作的语言”，强调的是建立合作关系、共同协作等方面的语言运用，而题干重点在于解决方法，并非合作，所以A选项不符合。选项B“解决方法的语言”，与题干中“聚焦于解决方法”相呼应，同时询问服务对象过去解决问题的经历，也是围绕解决问题的方法来获取经验和技巧，这与解决方法的语言技巧相符，故B选项正确。选项C“说明与澄清的语言”，主要是用于解释、说明事情，使信息更加清晰明确，与题干中强调的解决方法和提供经验技巧的主旨不一致，所以C选项不正确。选项D“可能性的语言”，侧重于探讨事情发生的可能性、潜在机会等，与题目中聚焦解决方法以及获取过去解决问题的经验技巧不相关，所以D选项也不正确。综上，答案选B。
4、最高层次的社区参与形式是（）。
A.社区自治
B.共同行动
C.告知
D.咨询
【答案】：A
【解析】这道题主要考查对社区参与形式层次的理解。社区参与形式有多种，不同形式代表着不同的参与程度和层次。告知是将信息传达给社区成员，社区成员处于被动接收地位，参与程度较低。咨询是向社区成员征求意见，但最终决策权仍在相关部门，社区成员参与的深度有限。共同行动是社区成员与相关主体一起开展活动，但在自主性和主导性方面存在不足。而社区自治是社区成员自主管理社区事务，拥有高度的决策权和执行权，能够最大程度地体现社区成员的意愿和需求，是社区参与的最高层次。所以这道题的正确答案是A选项。
5、某地“护童成长”儿童关爱服务体系试点项目建设过程中，社区儿童主任小刘对辖区内的困境儿童群体摸排后发现，6岁的乐乐自出生就由祖父母照顾，父母外出务工杳无音讯。因乐乐没有出生证明，又缺乏相关材料，无法获得户籍身份，影响其入学、就医和享受其他儿童福利。小刘了解情况后，走访了乐乐的出生医院和当地派出所，获得了其出生资料，协助其办理了户口。小刘的上述工作满足了乐乐（）。
A.生存的需要
B.被监护的需要
C.受保护需要
D.社会化需要
【答案】：A
【解析】这道题主要考查对儿童不同需要类型的理解与区分。在题干情境中，乐乐因没有出生证明和相关材料，无法获得户籍身份，这直接影响到了他入学、就医以及享受其他儿童福
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