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北京市平谷区教育委员会所属事业单位面向应届生招聘140名教师笔试模拟试题

第一部分单选题(50题)

1、某学校组织初二年级的学生外出采集生物标本，为了便于组织管理，把学生分为6组则不多不少；分为10组则少4人；分为14组则少8人。初二年级的学生有多少人？（）

A.196

B.204

C.216

D.224

【答案】：C

【解析】所求的数是6的倍数，加4是10的倍数，加8是14的倍数，216符合题意。

2、时间和空间()

A.同物质运动无关

B.是一种先验的形式

C.是运动着的物质本身

D.是运动着的物质的存在方式

【答案】：D

【解析】时间和空间与物质运动密切相关，它们并非与物质运动无关，也不是先验形式，更不是物质本身，而是运动着的物质的存在方式。

3、唐高宗李治在位时期完成的《唐律疏议》是一部极为重要的法典，全面体现了中国古代法律制度的______、风格和基本特征，成为中华法系的______法典，对后世及周边国家产生了极为深远的影响。依次填入划横线部分最恰当的一项是（）。

A.性质权威

B.原则方向

C.水平代表

D.观念指导

【答案】：C

【解析】第一空，“法律制度”无法与“观念”搭配，仅依据一部法典是不能体现法律制度的“性质”与“原则”的；《唐律疏议》应当体现了古代法律制度的“水平”。第二空，因为它“对后世及周边国家产生了极为深远的影响”，所以“代表”符合文意。这部法典成为一部具有代表性的作品，应填入“代表”；它只是古代的一部重要法典，不太可能成为整个中华法系的“权威”“方向”“指导”。

4、我国若要达成经济总量增长与质量提升的目标，应转变经济发展方式，其重点是（）。

A.积累与消费关系

B.投入与产出关系

C.速度与效益关系

D.数量与质量关系

【答案】：C

【解析】转变经济发展方式是实现我国经济总量增长和质量提高目标的关键举措。在这一过程中，重点在于正确处理速度与效益的关系。经济发展速度反映了经济增长的快慢程度，而效益则体现了经济活动的成果和质量，涵盖了经济效益、社会效益和环境效益等多个方面。若单纯追求经济发展速度，忽视效益，可能会导致资源浪费、环境污染等问题，难以实现可持续发展。反之，若只注重效益而忽视速度，经济发展可能会停滞不前，无法满足人民群众对美好生活的需求以及国家发展的战略需要。因此，必须将速度与效益有机结合起来，在保持合理速度的同时，着力提高效益，实现经济的高质量发展。相比之下，积累与消费关系主要涉及社会总产品在积累和消费方面的分配比例，它对经济发展有一定影响，但并非转变经济发展方式的重点。投入与产出关系强调的是生产过程中生产要素的投入与产品或服务产出之间的关系，更多侧重于微观层面的生产效率问题。数量与质量关系虽然也与经济发展的质量和规模相关，但速度与效益关系更能全面、准确地反映转变经济发展方式的核心要求。所以，我国转变经济发展方式的重点应是速度与效益关系。

5、法的效力的内容不包括（）。

A.法的对象效力

B.法的时间效力

C.法的溯及力

D.法的空间效力

【答案】：C

【解析】法的效力是指法的生效范围或适用范围，即法在什么时间、什么地方和对什么人适用，以及是否有溯及既往的效力。它包括法的对象效力、法的时间效力和法的空间效力。法的溯及力是法的时间效力中所包含的内容，并非与法的对象效力、时间效力、空间效力相并列的法的效力的内容。所以该题应选关于法的溯及力的选项。

6、下列法律制裁中，不属于民事制裁方式的是（）。

A.罚款

B.赔偿损失

C.赔礼道歉

D.支付违约金

【答案】：A

【解析】民事制裁是指人民法院依法对违反民事法律应负民事责任的行为人所处的民事制裁、处罚措施。赔偿损失是指违约方以支付金钱的方式弥补受害方因违约行为所造成的财产损失；赔礼道歉是指侵权人向受害人承认其行为的错误并表示歉意；支付违约金是指按照当事人的约定或者法律直接规定，一方当事人违约时应向另一方支付的金钱。这些均属于常见的民事制裁方式。而罚款是行政处罚手段之一，是行政机关对违反行政法规的个人或单位给予的经济处罚，不属于民事制裁方式。所以不属于民事制裁方式的是罚款。

7、关于古代思想家，下列对应错误的是（）

A.独与天地精神相往来——荀子

B.虽千万人，吾往矣——孟子

C.知其不可而为之——孔子

D.摩顶放踵利天下——墨子

【答案】：A

【解析】“独与天地精神相往来”是庄子的思想，并非荀子；“虽千万人，吾往矣”体现孟子勇气；“知其不可而为之”是孔子品格；“摩顶放踵利天下”展现墨子兼爱精神，所以对应错误的说法是“独与天地精神相往来”对应荀子。

8、某作家写了一本散文集，他对这本散文集所享有的发表权的保护期限为（）。

A.30年

B.作家终生

C.作家终生及其死后50年

D.永久享有