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切块拼接对初中生英语阅读自我效能感影响的实证研究
摘要：
本研究通过实证分析的方法，探讨切块拼接教学方法对初中生英语阅读自我效能感的影响。采用问卷调查和实验研究相结合的方式，收集数据并进行分析。结果表明，切块拼接教学方法能有效提高初中生的英语阅读自我效能感，为教育实践提供理论支持和实证依据。
一、引言
随着教育改革的不断深入，教学方法的更新与优化成为提高教学效果的关键。切块拼接教学法作为一种新兴的教学方法，在多个学科领域得到广泛应用。本研究以初中生为研究对象，探讨切块拼接教学法在英语阅读教学中的应用效果，以及其对初中生英语阅读自我效能感的影响。
二、研究方法
1.研究对象
本研究选取某初中学
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