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2023年甘肃省庆阳市环县秦团庄乡招聘社区工作者真题
第一部分单选题(30题)
1、社会工作教育性督导可以缓解被督导者的工作压力,下列督导者的做法中,体现社会工作督导教育性功能的是()。
A.协助被督导者识别和处理焦虑情绪
B.鼓励被督导者再尝试新的介入方法
C.引导被督导者看到自己的工作成效
D.帮助被督导者练习情绪管理的技巧
【答案】:B
【解析】本题考查对社会工作督导教育性功能的理解与应用,关键在于明确教育性功能是着重提升被督导者知识、技巧与能力等方面。选项A,协助被督导者识别和处理焦虑情绪,主要侧重于缓解被督导者的情绪问题,属于支持性功能的范畴,其目的是给予被督导者情感上的支持,并非提升其专业知识或技巧,所以该选项不符合教育性功能的要求。选项B,鼓励被督导者再尝试新的介入方法,这有助于被督导者拓展工作思路,学习和运用新的专业技巧,进而提升其专业能力,这与社会工作督导教育性功能中提升被督导者知识、技巧和能力的内涵相契合,因此该选项正确。选项C,引导被督导者看到自己的工作成效,主要是增强被督导者的自信心和工作成就感,属于支持性功能的体现,重点在于给予被督导者心理上的激励,而非针对其专业技能的教育提升,所以该选项不正确。选项D,帮助被督导者练习情绪管理的技巧,其核心在于提升被督导者应对自身情绪的能力,更多的是属于支持性功能的内容,主要是为被督导者提供情感支持和情绪管理的帮助,并非聚焦于专业工作技巧和知识的教育,所以该选项也不符合要求。综上,答案选B。
2、社会工作者小李拟为社区青年志愿者开展小组服务。在小组活动中,小李计划让组员交流志愿服务中积累的经验和体会,表达遇到的困惑,依托集体的力量,激发组员的潜能。小李的设计是以()为基础的。
A.发展模式
B.任务中心模式
C.治疗模式
D.社会目标模式
【答案】:A
【解析】这道题主要考查对不同小组工作模式特点的理解与应用。发展模式强调以人的发展为核心,关注组员的潜能激发和自我实现。在本题中,社会工作者小李让组员交流志愿服务经验与体会、表达困惑,并依托集体力量激发组员潜能,这与发展模式通过小组活动促进组员个人成长和发展的理念高度契合。任务中心模式主要聚焦于为服务对象提供有效的解决问题的技巧和能力,重点在于解决特定任务问题,与本题让组员交流和激发潜能的设计不符。治疗模式着重对有问题的组员进行治疗和矫正,而题干未体现出组员存在需要治疗的问题情境。社会目标模式关注社会变迁和社会责任,强调培养组员的社会意识和社会责任感,本题设计并非围绕此目标展开。所以,正确答案是A。
3、下列技巧属于支持性技巧的是()。
A.澄清
B.对焦
C.摘要
D.同理心
【答案】:D
【解析】本题主要考查支持性技巧的相关内容。支持性技巧是社会工作者借助口头和身体语言让服务对象感受到被理解、被接纳的一系列技术。选项A“澄清”,是指社会工作者引导服务对象重新整理模糊不清的经验和感受,它更多地是在信息确认和明确方面发挥作用,不属于支持性技巧的核心范畴。选项B“对焦”,主要是将游离的话题、过大的讨论范围,或同时出现的多个话题收窄,找出重心,并顺其讨论,其重点在于引导话题方向,并非支持性技巧。选项C“摘要”,是指社会工作者将服务对象长段谈话或者不同部分的话题进行整理,概括和归纳其中的要点,这是一种信息提炼的方式,也不属于支持性技巧。而选项D“同理心”,是指社会工作者设身处地体会服务对象的内心感受,理解服务对象的想法和要求,它能让服务对象感受到被理解、被接纳,是支持性技巧的重要体现。所以本题答案选D。
4、《关于加强社会工作专业人才队伍建设的意见》提出,社会工作专业岗位是社会工作专业人才发挥作用的舞台,要研究制定社会工作专业岗位开发设置政策措施。按照精简效能、()和循序渐进的原则,研究社会工作专业岗位设置范围、数量结构、配备比例、职责任务和任职条件,建立健全社会工作专业岗位开发设置的政策措施和标准体系。
A.按需设置
B.广泛覆盖
C.择优录取
D.均衡配备
【答案】:A
【解析】这道题主要考查对《关于加强社会工作专业人才队伍建设的意见》中社会工作专业岗位开发设置原则的了解。在专业岗位开发设置工作里,需要遵循一定的原则。精简效能强调岗位设置要高效,避免冗余;循序渐进表明岗位开发要分阶段、有步骤地开展。按需设置原则符合实际需求,能依据不同地区、不同领域对社会工作专业服务的实际需要来确定岗位,确保岗位与实际工作要求精准匹配,提高资源利用效率和服务质量。而广泛覆盖侧重于全面铺开,没有突出按需的针对性;择优录取是一种选拔人才的方式,并非岗位开发设置原则;均衡配备强调平均分配岗位资源,但未必能贴合实际需求。所以正确答案是按需设置,选A。
5、张老伯因中风住院,经过一段时间治疗,病情好转,正在恢复之中
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