2025年山东济南市长清区事业单位招聘初级综合类岗位43人笔试高频难、易错点备考题库及答案详解一套.docxVIP

2025年山东济南市长清区事业单位招聘初级综合类岗位43人笔试高频难、易错点备考题库

第一部分单选题(50题)

1、职业道德是社会道德体系的重要组成部分，它既具备社会道德的一般作用，又有自身的特殊作用。其具体表现为（）。①调节职业交往中从业人员内部以及从业人员与服务对象之间的关系②有助于维护和提高本行业的信誉③职业道德能促进本行业的发展④有助于提高全社会的道德水平

A.①②③

B.①②④

C.②③④

D.①②③④

【答案】：D

【解析】职业道德是社会道德体系重要组成部分，它既具社会道德一般作用，也有自身特殊作用。以下对其具体表现逐一分析：调节职业交往中从业人员内部以及从业人员与服务对象之间的关系，此为职业道德重要作用之一。在职业活动里，从业人员间的协作配合以及与服务对象的互动交流，均需遵循一定道德规范和行为准则。良好职业道德可有效调节这些关系，减少矛盾冲突，营造和谐工作与服务环境，保证职业活动顺利开展。有助于维护和提高本行业的信誉，这也是职业道德的关键作用。一个行业的信誉是其在社会中立足和发展的根本。当从业人员秉持良好职业道德时，会以优质产品和服务赢得社会认可与信任，进而提升整个行业的信誉度。相反，若行业内存在诸多违背职业道德的行为，将会损害行业形象和声誉。职业道德能促进本行业的发展。职业道德能激发从业人员的工作积极性和创造性，使其不断提升自身业务能力和服务水平，推动行业技术创新与管理进步。同时，良好的职业道德有助于吸引优秀人才加入，为行业发展注入新活力。有助于提高全社会的道德水平。由于职业活动是社会生活的重要组成部分，各行业从业人员的职业道德状况会直接影响整个社会的道德风尚。当多数从业人员都具备良好职业道德时，会形成积极向上的社会风气，带动全社会道德水平的提升。综上所述，题干中所阐述的四点均是职业道德特殊作用的具体表现。

2、“地球不是我们从父辈那里继承来的，而是我们从后辈那里借来的。”这句话体现的辩证法原理是（）。

A.要用联系和发展的观点分析和处理问题

B.认识具有反复性

C.时间具有相对性

D.事物的发展是一个时间的过程

【答案】：A

【解析】该题强调地球不只是与父辈存在关联，更和后辈有联系，同时涉及不同代际间时间维度上的发展传递。这体现了要用联系和发展的观点分析和处理问题。联系的观点认为事物是相互联系的，地球的使用涉及到不同代际间的关联；发展的观点则着眼于事物是不断发展变化的，要考虑到后代的利益。认识具有反复性指的是人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识，再从认识到实践的多次反复才能完成，与题目强调的代际联系和发展不符。时间具有相对性是爱因斯坦相对论中的概念，指时间的测量会因物体运动状态和引力场的不同而不同，并非题目所体现的辩证法原理。事物的发展是一个时间的过程侧重于说明事物发展需要经历一定的时间，没有突出不同代际之间的联系，不能很好地契合题目中关于地球在代际间传承的内涵。因此，答案体现的辩证法原理是要用联系和发展的观点分析和处理问题。

3、2021年3月，唐某在某超市门口伸手扒窃被害人董某口袋内的手机，被董某发现后，唐某因无法得手而转头逃跑，当天即被民警抓获。唐某的盗窃行为属于（）。

A.犯罪既遂

B.犯罪预备

C.犯罪中止

D.犯罪未遂

【答案】：D

【解析】该盗窃行为属于犯罪未遂。犯罪未遂是指已经着手实行犯罪，由于犯罪分子意志以外的原因而未得逞的行为。在本题中，唐某伸手扒董某口袋内手机，这表明其已经着手实施盗窃犯罪行为。然而，因被董某发现，唐某无法得手而转头逃跑，未能成功窃取手机，这是由于其意志以外的原因导致犯罪未得逞，符合犯罪未遂的构成要件。犯罪既遂是指行为人所实施的行为已经齐备了刑法分则对某一具体犯罪所规定的全部构成要件，唐某并未成功获取手机，不满足盗窃罪既遂条件。犯罪预备是指为了犯罪，准备工具、制造条件的行为，唐某已经开始实施扒窃行为，并非处于准备阶段。犯罪中止是指在犯罪过程中，自动放弃犯罪或者自动有效地防止犯罪结果发生的行为，唐某是因被发现无法得手而逃跑，并非自动放弃犯罪。

4、下列古代思想家与其思想主张对应错误的是（）。

A.孟子——仁政思想

B.荀子——性善论

C.老子——无为而治

D.孔子——克己复礼

【答案】：B

【解析】这道题是考查古代思想家与其思想主张的对应关系。孟子主张仁政思想，要求统治者以仁爱之心对待百姓，减轻刑罚和赋税，让百姓安居乐业，所以“仁政思想”与孟子对应正确。老子主张无为而治，认为统治者不过多干预，让社会自然发展，就能达到社会稳定和谐，“无为而治”与老子对应正确。孔子主张克己复礼，强调克制自己的欲望和行为，使自己的言行符合周礼，“克己复礼”与孔子对应正确。而荀子主张性恶论，认为人性本恶，需要通过后天的礼仪和教育来约束和改造人性；