2023年广东省梅州市梅县石坑镇招聘社区工作者真题及参考答案详解一套.docxVIP

2023年广东省梅州市梅县石坑镇招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、小峰升入初中后，越发注重同学对自己的评价，以及好朋友对自己的态度。根据埃里克森的人类发展阶段论，小峰在此发展阶段的主要任务是（）。

A.不断尝试新的事物

B.发展自我同一性

C.对他人做出承诺

D.学习重要知识技能

【答案】：B

【解析】本题考查埃里克森的人类发展阶段论与具体案例的结合应用。埃里克森将人的发展划分为八个阶段，每个阶段都有其特定的发展任务和面临的危机。小峰升入初中后，处于青少年期，这个阶段的核心任务是发展自我同一性。自我同一性是指个体尝试把自己有关的各个方面统合起来，形成一个自己觉得协调一致的整体自我概念，同时也能认识到自己与他人的不同。注重同学对自己的评价以及好朋友对自己的态度，正是青少年在探索和确立自我同一性过程中的典型表现。选项A“不断尝试新的事物”并非该阶段主要任务；选项C“对他人做出承诺”通常是成年早期的任务；选项D“学习重要知识技能”虽然在青少年时期也很重要，但不是该阶段基于埃里克森理论的核心发展任务。所以本题正确答案是B。

2、根据《关于建立城镇职工基本医疗保险制度的决定》，

A.统筹基金收不抵支时.可以使用个人账户基金支付

B.统筹基金的起付标准应当为当地职工月平均工资的10%左右

C.超过最高支付限额的医疗费用可以通过商业医疗保险等途径解决

D.起付标准以上、最高支付限额以下的医疗费用全部由统筹基金支付

【答案】：C

【解析】本题考查对《关于建立城镇职工基本医疗保险制度的决定》相关内容的理解。选项A，统筹基金与个人账户基金有着各自的支付范围和管理方式，统筹基金收不抵支时，不能随意使用个人账户基金支付，所以该选项错误。选项B，统筹基金的起付标准应当为当地职工年平均工资的10%左右，而非“月平均工资”，表述错误。选项C，由于基本医疗保险有最高支付限额的限制，超过该限额的医疗费用无法由基本医疗保险统筹基金支付，此时通过商业医疗保险等途径解决是合理的补充方式，该选项正确。选项D，起付标准以上、最高支付限额以下的医疗费用，并非全部由统筹基金支付，个人也需要按一定比例分担，该选项错误。综上，正确答案是C。

3、初二(1)班的班主任发现小娟近来情绪低落，常常迟到，不爱学习，成绩下滑，将其转介到学校社会工作服务站寻求帮助。接案的社会工作者小敏通过家访了解到，小娟的妈妈最近经常加班，无暇照顾小娟，还常说小娟又笨又懒，不好好学习，小娟也觉得自己学习不好，不是个好学生。针对小娟的情绪，小敏首先应采取的做法是（）。

A.寻求社会资助，改善小娟的家庭经济状况

B.链接培训资源，提升小娟妈妈的职业技能

C.与小娟谈心，改变小娟的懒惰思想和行为

D.与小娟妈妈积极沟通，帮助其改进管教方式

【答案】：D

【解析】这道题聚焦社会工作者针对初二学生小娟情绪问题应采取的首要做法。题干中明确小娟情绪低落、成绩下滑等状况，主要诱因是妈妈常加班无暇照顾且言语贬低，使小娟自我认知不佳。选项A，题干未提及家庭经济状况问题，寻求社会资助并非针对当前核心问题，故A项错误。选项B，提升小娟妈妈职业技能与解决小娟情绪问题无直接关联，不能从根本上改善现状，B项不正确。选项C，小娟并非懒惰，而是受妈妈负面评价影响，先谈心改变所谓“懒惰思想和行为”，没有抓住问题根源，C项不合适。选项D，与小娟妈妈积极沟通，帮助其改进管教方式，能从源头解决小娟因妈妈不当管教产生的情绪问题，是首要且关键的做法，所以选D。

4、根据《中华人民共和国民法典》，建筑区划内的道路，属于（），但是属于城镇公共道路的除外。

A.物业所有人共有

B.业主共有

C.用益物权人共有

D.房地产开发商所有

【答案】：B

【解析】本题主要考查对《中华人民共和国民法典》中关于建筑区划内道路归属规定的理解。《中华人民共和国民法典》明确规定，建筑区划内的道路，一般属于业主共有，但如果该道路属于城镇公共道路，则不在此范畴。这一规定是基于业主对建筑区划内的公共部分享有权益的原则。业主购买房屋后，对建筑区划内的共有部分包括道路等享有共同管理、使用等权利。选项A物业所有人共有，物业所有人主要是指物业公司等，它们并非建筑区划内道路的归属主体；选项C用益物权人共有，用益物权人主要是对他人之物享有用益物权的主体，与建筑区划内道路归属无关；选项D房地产开发商所有，在房屋销售完成后，开发商不再对建筑区划内的道路拥有所有权。因此，本题正确答案为业主共有。

5、（）可具体表述为接受青少年是一位有价值、尊严、积极向上与向善发展可能的人。

A.尊重

B.接纳

C.个别化

D.关怀

【答案】：B

【解析】本题主要考查对不同社会工作价值观概念的理解与区分。破题点在于准确把握每个选项所代表概念的内涵，并与题干描述进行细致比