2023年甘肃省武威市民勤县红沙梁乡招聘社区工作者真题及参考答案详解.docxVIP

2023年甘肃省武威市民勤县红沙梁乡招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、人的个体发展要经历不同的发展阶段，每个阶段都有不同的特征，这些特征可以归纳为生理发展、心理发展和（）三个方面。

A.人际关系发展

B.智力发展

C.情感发展

D.社会性发展

【答案】：D

【解析】人的个体发展是一个复杂且具有阶段性的过程，在不同阶段呈现出多样化特征。这些特征主要可从三个关键方面进行归纳总结，分别是生理发展、心理发展和社会性发展。生理发展体现了个体身体机能等方面随时间的成长变化。心理发展则涵盖了认知、情感、意志等心理层面的演变。而社会性发展对于个体融入社会起着至关重要的作用，它包括个体在社会交往、社会角色认知、社会规范遵循等方面的发展。选项A人际关系发展只是社会性发展的一部分，不能全面涵盖这一范畴；选项B智力发展属于心理发展的一个分支；选项C情感发展同样是心理发展的一个方面。所以本题正确答案是D。

2、社会工作督导中，可能会导致被督导者有较多机会隐藏和忽视自己的问题，也可能会有意无意地与他人竞争的督导方法是（）。

A.团体督导

B.个别督导

C.同辈督导

D.直接督导

【答案】：A

【解析】这道题主要考查对不同社会工作督导方法特点的理解。在社会工作督导中，有团体督导、个别督导、同辈督导和直接督导等多种方式，每种方式都有其独特的特点和可能产生的影响。团体督导是一种多位被督导者集中接受督导的方式。在团体督导情境下，被督导者处于一个集体环境中。一方面，由于人多且有他人在场，部分被督导者可能会出于面子、不想暴露自身不足等心理，选择隐藏自己的问题，甚至忽视自身存在的问题；另一方面，团体中存在竞争氛围，被督导者可能会有意无意地与他人竞争，希望在督导面前展现出更好的一面。个别督导是一对一的督导方式，被督导者能更直接地与督导交流，问题较易暴露，不存在因他人而隐藏问题及与他人竞争等情况。同辈督导是被督导者之间相互督导，大家地位平等，主要是相互交流和支持，没有隐藏问题和竞争的典型倾向。直接督导并非常见的规范督导类型。综上所述，答案选A，即可能导致被督导者有较多机会隐藏和忽视自己的问题，也可能有意无意地与他人竞争的督导方法是团体督导。

3、在选择介入行动的原则时，社会工作者应适当考虑投入时间和投入精力，其最主要的原因是（）。

A.社会工作者的时间和精力有限

B.服务对象或相关部门的经费有限

C.介入行动的原则就是要量力而行

D.社会工作中只需解决引发矛盾的主要问题即可

【答案】：C

【解析】本题主要考查社会工作者在选择介入行动原则时适当考虑投入时间和精力的最主要原因。选项A，社会工作者的时间和精力有限，这确实是一个客观存在的情况，但它并非是选择介入行动原则时考虑投入时间和精力的最主要原因。社会工作者即便时间精力有限，也不能单纯以此为核心因素来选择介入行动原则，所以A选项不准确。选项B，服务对象或相关部门的经费有限，经费问题和投入时间与精力之间并没有直接的、本质的关联。选择介入行动原则主要是基于行动原则本身的特性，而不是经费情况，故B选项不符合题意。选项C，介入行动的原则就是要量力而行。这意味着在实际开展社会工作的过程中，社会工作者必须根据自身的能力、资源等客观条件，合理地安排投入的时间和精力。只有遵循量力而行的原则，才能确保介入行动既切实可行，又能取得良好的效果，所以C选项当选。选项D，社会工作中只需解决引发矛盾的主要问题即可，此说法过于片面。社会工作的目标是多方面的，不能简单地认为只解决主要问题就行，而且这与选择介入行动原则时考虑投入时间和精力之间没有直接的逻辑联系，因此D选项不正确。综上，正确答案是C选项。

4、最早的有关学习迁移的一种代表性理论是（）。

A.形式训练说

B.相同要素说

C.经验类化说

D.关系转换说

【答案】：A

【解析】本题主要考查学习迁移的代表性理论相关知识。在学习迁移领域，存在多种不同的代表性理论。形式训练说、相同要素说、经验类化说和关系转换说皆是其中的重要理论。形式训练说是最早的有关学习迁移的一种代表性理论。它以官能心理学为基础，认为人的心智是由各种官能组成的，这些官能可以通过训练得到提高和发展，迁移就是心理官能得到训练而发展的结果。而相同要素说强调只有当学习情境和迁移情境存在共同要素时，一种学习才能影响到另一种学习。经验类化说认为产生迁移的关键是学习者在两种活动中概括出它们之间的共同原理。关系转换说则强调个体对事物间关系的理解和顿悟是迁移产生的关键。综上，本题应选择形式训练说，答案是A。

5、社会工作服务对象是指在社会工作过程中需要帮助的一方。关于社会工作服务对象的说法，正确的有（）。

A.服务对象仅包括个人

B.社会工作是服务对象存在的前提条件

C.潜在的服务对象是在服务发生后形成的