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2025《数豆子》教学设计——新北师大版小学数学一年级下册教学设计.docx

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    《数豆子》教学设计——新北师大版小学数学一年级下册教学设计

    第3课时数豆子

    教材分析：

    《数豆子》是在学生认识了20以内的数，会数100以内数的基础上进行探究学习的，主要探究用拨数、画图、写数等方式表示数。这是后续学习比较数的大小、百以内数的计算的重要基础。学生在经历“估数—数数—拨数—写数、读数”的过程，进一步体会各数位上数的意义，体会读数、写数都是基于计数单位及其个数展开的，学会读数、写数，初步发展数感和符号意识。

    教学内容：

    教材第48、49页内容。

    教学目标：

    1.经历用计数器表示数的过程，会用拨数、画图、写数等不同的方式表示数。

    2.进一步体会各数位上数字的意义，感受1

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