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2023年福建省漳州市芗城区南坑街道招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、问卷调查是社会工作研究的常用方法，其中“问题”是问卷的核心，下列问题中，旨在了解被调查者“状态”的是（）。

A.性别（1）男（2）女

B.您有几次求职经历（1）0次（2）1-2次（3）3-4次（4）5次及以上

C.对于《社会工作导论》授课教师的讲授形式，您感到：（1）很不满意（2）不太满意（3）一般（4）比较演意

D.过去一个月，您接受过社会工作服务吗（1）是（2）否

【答案】：A

【解析】本题主要考查对问卷中不同类型问题的理解，关键在于判断每个选项所涉及的问题是在了解被调查者的“状态”“行为”还是“态度”。选项A，性别是被调查者本身所具有的一种稳定特征，属于被调查者的状态信息。一个人的性别在出生时就已确定，在问卷所涉及的研究情境下通常不会改变，了解性别能够从一定程度上反映被调查者的基本状态。选项B，询问的是被调查者的求职经历次数，这是被调查者过去所发生的行为，关注的是被调查者在求职方面的具体行动情况，并非其状态。选项C，是对《社会工作导论》授课教师讲授形式的评价，反映的是被调查者对授课形式的主观态度，侧重于被调查者的看法和感受，而不是其自身的状态。选项D，询问过去一个月是否接受过社会工作服务，这同样是在了解被调查者过去一段时间内的具体行为，而不是其状态。综上，正确答案是A，该选项旨在了解被调查者的状态。

2、从积极人格培养的角度，婴儿时期的儿童需要完成信任人格的培养；幼儿时期的儿童需要完成自主人格的培养；学前阶段的儿童则需要完成勤奋的人格培训。体现儿童的社会心理发展具有（）。

A.阶段性

B.差异性

C.不均衡性

D.顺序性

【答案】：D

【解析】本题主要考查对儿童社会心理发展特点的理解和区分。解题关键在于准确把握每个特点的内涵，并结合题干描述进行分析。选项A：阶段性阶段性强调个体在不同年龄阶段表现出不同的总体特征及主要矛盾，面临不同发展任务。题干虽提及不同阶段有不同培养任务，但重点并非突出各阶段的独特特征，而是强调培养任务的先后顺序，所以不能体现阶段性，A选项不符合题意。选项B：差异性差异性指个体之间在身心特征上存在的不同，比如不同儿童在能力、性格等方面的差异。而题干主要围绕同一儿童在不同阶段的人格培养，并非强调个体间的差异，B选项可排除。选项C：不均衡性不均衡性体现在个体身心发展的速度在不同年龄阶段和不同方面具有不平衡性。题干并未体现人格培养速度在不同阶段或方面的不平衡，C选项不正确。选项D：顺序性顺序性是指个体身心发展是一个由低级到高级、由简单到复杂、由量变到质变的连续不断的发展过程，具有一定顺序。题干中明确指出婴儿时期培养信任人格，幼儿时期培养自主人格，学前阶段培养勤奋人格，清晰地展现了人格培养按照一定顺序逐步推进，符合顺序性的特点，D选项正确。综上，答案选D。

3、小组工作中的发展模式又被称作是发展性小组模式，其主要特点之一是（）

A.采用治疗性辅导

B.强调知识的获得

C.重视个人潜力的发掘

D.注重人际关系

【答案】：C

【解析】这道题主要考查对小组工作中发展模式特点的理解。小组工作的发展模式，即发展性小组模式，聚焦于帮助组员充分发挥个人潜力，以实现个人和小组的成长与发展。选项A，治疗性辅导并非发展模式的主要特点，治疗性辅导更多侧重于解决组员的心理、行为等方面的问题，这与发展模式强调挖掘潜力、促进成长的核心不同。选项B，强调知识的获得虽然在某些小组活动中可能存在，但并非发展模式的主要特性。发展模式更关注的是个人内在潜力的释放，而不仅仅是知识层面的获取。选项C，重视个人潜力的发掘是发展模式的关键特征。该模式鼓励组员在小组中不断挑战自我、突破局限，从而充分发挥自身潜在的能力，推动个人的成长和发展，所以此选项正确。选项D，注重人际关系通常是互动模式的特点，互动模式强调组员之间通过互动来促进关系的建立和发展，与发展模式着重挖掘个人潜力有所区别。综上所述，本题的正确答案是C。

4、社会工作者朱某设计了一个服务方案，并希望通过关注服务对象人数的变化、主要工作项目的完成情况、资源使用情况、经费开支情况以及项目工作进度情况等内容对方案进行评估。这种评估方法属于（）。

A.目标评估

B.过程评估

C.效果评估

D.个别评估

【答案】：B

【解析】本题可根据不同评估方法的定义来分析题干中朱某所采用的评估方法。首先来看选项A，目标评估主要侧重于对服务方案预定目标的达成情况进行评估，重点在于判断目标是否实现以及实现的程度，而题干中并未着重围绕目标达成情况展开，故A选项不符合题意。接着看选项C，效果评估通常关注的是服务方案实施后所产生的实际效果和影响，比如服务对象的行为改变、社会功能提升等，题