2023年广东省江门市开平市马冈镇招聘社区工作者真题含答案详解.docxVIP

2023年广东省江门市开平市马冈镇招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、社会工作是以制度化的方式向有需要的个人和组织提供有关社会服务的行动体系。在当代社会中，促进社会工作服务的发展和社会工作专业人才队伍的建设，首先要建构相应的制度体系。而社会工作制度体系的建构需要由大量的法规和政策文件具体实现。在此方面，社会工作法规与政策在（）和具体制度建构两个两个层次上对社会工作制度建构发挥着重要的作用。

A.环境营造

B.权利保护

C.明确方向

D.确立目标

【答案】：A

【解析】本题主要考查社会工作法规与政策在社会工作制度建构中的作用层次。首先明确社会工作制度体系建构需大量法规和政策文件来实现，而社会工作法规与政策在推动社会工作制度建构方面发挥着重要作用。社会工作制度建构不仅仅是具体制度的搭建，还需要有适宜的外部环境。环境营造是社会工作法规与政策发挥作用的重要方面，良好的社会环境能为社会工作服务的开展和专业人才队伍建设提供有利条件，是制度建构的基础层面。选项B权利保护主要侧重于对服务对象或相关主体合法权益的保障，并非是在制度建构的整体层次上发挥的关键作用；选项C明确方向和选项D确立目标，虽然对于社会工作发展有一定意义，但它们并不是法规与政策在制度建构中与具体制度建构并列的两个重要层次。相比之下，环境营造与具体制度建构共同构成了社会工作法规与政策对社会工作制度建构发挥作用的两个关键层次。所以本题正确答案是A。

2、某直辖市下辖的甲区第四中学发生重大食物中毒事件。根据《突发公共卫生事件应急条例》关于应急报告制度的规定，下列处置措施中，错误的是()。

A.第四中学在2小时内向甲区卫生局报告

B.甲区卫生局在接到报告后2小时内向甲区人民政府报告

C.甲区人民政府在接到报告后2小时内向该直辖市人民政府报告

D.该直辖市人民政府在接到报告后2小时内向国务院卫生行政主管部门报告

【答案】：D

【解析】本题考查的是《突发公共卫生事件应急条例》中关于应急报告制度的相关规定。对于突发公共卫生事件的报告有着严格的时间和流程要求。选项A，第四中学作为事件发生单位，按照规定应在2小时内向甲区卫生局报告，这是事件初始报告的合理流程，所以该选项符合规定。选项B，甲区卫生局在接到学校报告后，需在2小时内向甲区人民政府报告，这有助于地方政府及时掌握情况，启动相应应对措施，该选项符合应急报告制度。选项C，甲区人民政府在接到卫生局报告后，在2小时内向直辖市人民政府报告，使得更高级别的政府能够及时了解情况并统筹协调资源，该选项也符合规定。而选项D，直辖市人民政府属于省级人民政府，根据规定，省级人民政府在接到报告后应在1小时内向国务院卫生行政主管部门报告，而不是2小时，所以该选项错误。综上，本题答案选D。

3、社会工作者小岳负责社区“银龄乐享”项目,为有需要的社区独居老人提供情绪支持服务;她是自已所住社区的业主委员会委员,定期参加业主代表大会;她还为社区“四点半课堂”的小学生辅导功课;另外,她也帮助社区家政中心筹办家政人员厨艺比赛。小岳承担的任务中,最能体现专业社会工作助人特点的是（）

A.辅导小学生的功课

B.筹办家政人员厨艺比赛

C.参加业主代表大会

D.执行“银龄乐享”项目

【答案】：D

【解析】本题主要考查对专业社会工作助人特点的理解与应用。专业社会工作是秉持利他主义价值观，以科学知识为基础，运用专业方法助人的服务活动。选项A，辅导小学生功课，更多是一种普通的知识传授行为，未充分体现出专业社会工作以科学方法提供专业服务、解决特定社会问题的特点。选项B，筹办家政人员厨艺比赛，主要侧重于活动的组织和筹备，并非针对特定服务对象的专业助人服务，与专业社会工作的核心助人理念关联不大。选项C，参加业主代表大会，是作为业主委员会委员参与社区事务决策和管理，不属于专业社会工作领域的助人服务。选项D，执行“银龄乐享”项目，是为有需要的社区独居老人提供情绪支持服务。针对独居老人这一特定服务群体，运用专业的社会工作方法和技巧，以解决他们可能面临的情绪问题，符合专业社会工作助人特点，即有明确的服务对象和专业的服务内容。综上，最能体现专业社会工作助人特点的是执行“银龄乐享”项目，所以答案选D。

4、（）是社会工作者在家庭服务中经常运用的角色，它要求社会工作者为受助家庭成员建立和扩展他们的社会支持网络。

A.支持者

B.教育者

C.咨询者

D.资源调动者

【答案】：D

【解析】本题主要考查社会工作者在家庭服务中不同角色的职责。破题点在于准确理解每个选项所代表角色的具体职能，并与题干中描述的“为受助家庭成员建立和扩展他们的社会支持网络”这一职责进行匹配。社会工作者在家庭服务中承担着多种角色，不同角色有着不同的工作侧重点。选项A，支持者主要是在情感和心理层面给予