课件：北师大版物理八年级下册-7.2-力的测量-弹力（1）.pptxVIP

第七章运动和力第2节力的测量弹力

物理观念：了解弹簧测力计的原理；知道弹力的概念和产生条件。科学思维：通过实验，会正确使用弹簧测力计并解决一些实际问题。科学探究：通过实验进一步掌握测力计的使用方法。科学态度与责任：在实验过程中，培养物理兴趣和严谨的科学态度。学习目标

一个横空出世的跳水天才——全红婵，逆天改命17岁就拿到了跳水生涯的大满贯。在2024年的巴黎奥运会中，她携手陈芋汐以359.10分拿下女子双人10米台冠军，这样的遥不可及的成绩让外国教练另眼相看，令外国运动员闻风丧胆。奥运改变了她的人生，她又在这些改变中迎来一次次新的挑战。跳水运动员向上跳，为什么要向下压跳板？跳板有什么特点？它们是怎样对运动员产生力的作用呢？思考新知导入

1.概念：在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越长。2.原理：测量力的大小的工具叫做测力计。弹簧测力计结构图3.结构：主要由刻度盘、弹簧、指针、挂钩等组成。新知学习01测力计

4.弹簧测力计的使用：（1）测量前，估计所要测的力的大小，选择量程和分度值合适的弹簧测力计，被测量的力不能超过测力计量程，以免损坏测力计。（3）使用时，应使弹簧伸长方向跟所测力的方向在同一条直线上。（4）读数时，视线要与刻度盘垂直。（2）使用前，先将弹簧测力计竖直放置，反复轻拉挂钩几次，以检查指针、弹簧和外壳之间是否有过大的摩擦；再观察指针是否指零，如果不是，则需调零。

2.检查弹簧测力计的指针是否指在零刻度线上，如果不在，应该把指针调节到零刻度线上。1.观察弹簧测力计的量程，并认清它的每个小格表示多少牛。3.用力拉弹簧测力计的挂钩，分别使指针指到1N、3N、5N的位置，感受1N、3N、5N的力。学生实验用弹簧测力计测量力

（1）把文具袋悬挂在弹簧测力计的挂钩上，文具袋对弹簧测力计的拉力F1=。（2）用弹簧测力计沿水平方向拖动桌面上的文具袋，测一下文具袋刚被拉动时所需要的拉力F2=；再测一下拉动文具袋做匀速直线运动时所需要的拉力F3=。4.测量拉力。

其他形式的测力计机械握力计电子握力计便携式手提小秤托盘台秤

手压直尺手捏橡皮泥手压面团用手压直尺、拉橡皮筋，松手后，物体是否能恢复原来的样子？手捏橡皮泥、压面团，松手后，物体的形状又是什么样的呢？结论：松开手后，直尺和橡皮筋恢复原来的形状；橡皮泥和面团不能恢复原来的形状。2.范性：物体形变后不能完全恢复到原来的形状，物体的这种性质叫作范性（又称塑性）。拉橡皮筋1.弹性：物体不受力时，能恢复到原来的形状，物体的这种性质叫作弹性。02弹力

4.弹力：发生了弹性形变的物体，由于要恢复原来的形状，会对使它发生形变的物体产生力的作用，这种力叫作弹力。1.弹力产生的条件是什么？2.弹力的方向指向什么方向？3.决定弹力大小的因素是什么？3.弹性形变和范性形变：物体在外力作用下发生形变，撤去外力后，物体能完全恢复原状的形变叫作弹性形变；撤去外力后，物体不能恢复原状的形变叫作范性形变。

受力情况施力物体以水杯放在木板上为例，分析水杯和木板间发生的弹力情况。F压木板受到杯子的压力F压杯子受到木板的支持力F支F支压力F压是由于杯子发生了弹性形变而产生的弹力。支持力F支是由于木板发生了弹性形变而产生的弹力。以杯子为研究对象以木板为研究对象

5.弹力产生的条件：（1）两物体相互接触；（2）物体发生弹性形变。6.弹力的方向：物体受到的弹力的方向与施力物体的形变方向相反。也可以说成与发生形变的方向相反。

可见：压力、推力、拉力都属于弹力，弹力广泛地存在于生活中。讨论：下图中哪些物体间的作用力属于弹力？

生活中，大家都接触过橡皮筋。我们在拉橡皮筋的时候会发现：用的力越大，橡皮筋发生的形变也越大。拉橡皮筋弹力大小与弹簧的形变程度有关：在弹性限度内，弹簧伸长（或压缩）的长度越大，弹力越大。弹性限度：物体的弹性有一定的限度，超过这个限度就不能恢复到原来的形状。决定弹力大小的因素：

实验说明玻璃瓶发生了微小的弹性形变，产生弹力用力挤压、放松厚壁玻璃瓶，观察瓶子上方玻璃管内液柱高度随手部用力的变化。转换法活动

放在桌面的物体，它对桌面的压力是弹力，桌面对它的支持力也是弹力。你能作出力的示意图吗？F支F压桌面发生微小形变哪些力是弹力呢？

弹力弹性及塑性力的测量弹力弹簧测力计定义、产生条件原理及构造使用方法常见的弹力其他弹簧测力计课堂小结

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