2023年内江市公务员考试行测真题附答案详解（名师推荐）.docxVIP

2023年内江市公务员考试行测真题

第一部分单选题(50题)

1、需求层次理论是行为科学的理论之一，是美国心理学家（）在《人类激励理论》论文中提出的。该理论将人类需求如同阶梯般从低到高按层次划分为五种，分别是生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我实现需求。

A.弗洛伊德

B.马斯洛

C.爱迪生

D.加富尔

【答案】：B

【解析】需求层次理论是由美国心理学家在《人类激励理论》论文中提出，该理论将人类需求按层次分为五种。弗洛伊德是精神分析学派创始人，主要贡献在精神分析领域，并非需求层次理论提出者。马斯洛提出了需求层次理论，将人类需求从低到高分为生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我实现需求，符合题目描述。爱迪生是著名发明家，在电力等发明创造方面有杰出贡献，与需求层次理论无关。加富尔是意大利政治家，推动意大利统一，和需求层次理论毫无关联。所以正确答案是提出该理论的马斯洛。

2、下列军事武器装备按发明时间先后排序，错误的是：

A.弓箭、云梯、火药

B.火炮、机枪、冲锋枪

C.雷达、坦克、鱼雷

D.航母、导弹、原子弹

【答案】：C

【解析】该题需选排序错误项。雷达发明于20世纪，坦克1916年投入战场，鱼雷1866年问世，正确顺序应为鱼雷、坦克、雷达，所以此项排序错误。

3、在某甲类传染病的防控期间，被隔离的李某多次向护士隐瞒其从疫情重灾区返乡的事实，导致大量医护人员被感染，对此，下列说法正确的是（）。

A.李某的行为构成大型群众性活动重大安全事故罪

B.李某的行为构成以危险方法危害公共安全罪

C.李某的行为构成妨害传染病防治罪

D.李某的行为构成故意伤害罪

【答案】：C

【解析】大型群众性活动重大安全事故罪是指举办大型群众性活动违反安全管理规定，因而发生重大伤亡事故或者造成其他严重后果的行为。本题中李某的行为并非举办大型群众性活动违反安全管理规定导致，不构成此罪。以危险方法危害公共安全罪是指使用与放火、决水、爆炸、投放危险物质等危险性相当的其他危险方法，危害公共安全的行为。一般要求行为人主观上具有故意且行为的危险性与放火、决水等相当。而本题中李某只是隐瞒病情重灾区返乡事实，未体现出与放火等相当的危险故意和行为，不构成此罪。妨害传染病防治罪是指违反传染病防治法规定，引起甲类传染病以及依法确定采取甲类传染病预防、控制措施的传染病传播或者有传播严重危险的行为。李某在甲类传染病防控期间，多次向护士隐瞒从病情重灾区返乡的事实，导致大量医护人员被传染，符合妨害传染病防治罪的构成要件。故意伤害罪是指故意非法损害他人身体健康的行为。本题重点在于李某违反传染病防治规定导致传染病传播，并非故意非法损害他人身体健康，不构成此罪。综上所述，李某的行为构成妨害传染病防治罪。

4、十八大提出，要深化行政体制改革，建设（）政府。

A.管理型

B.审批型

C.服务型

D.与时俱进型

【答案】：C

【解析】十八大明确提出要深化行政体制改革，建设服务型政府。服务型政府是在公民本位、社会本位理念指导下，在整个社会民主秩序的框架下，通过法定程序，按照公民意志组建起来的以为公民服务为宗旨并承担着服务责任的政府。管理型政府侧重于对社会事务的管理和控制，与十八大提出的深化行政体制改革方向不完全契合。审批型政府强调以审批为主要管理方式，在当今时代不利于激发市场活力和社会创造力。与时俱进型并非行政体制改革所提出的明确政府建设类型。因此本题应选建设服务型政府。

5、下列属于紧缩性货币政策做法的是（）①买入政府债券②提高再贴现率③提高商业银行的法定准备金率④提高利率

A.①②③④

B.①②③

C.②③④

D.②④

【答案】：C

【解析】紧缩性货币政策是指央行通过削减货币供给的增长来降低社会总需求水平。以下对各做法进行分析：买入政府债券是央行公开市场操作的一种方式，央行买入政府债券时，会向市场投放货币，增加市场上的货币供应量，属于扩张性货币政策，而不属于紧缩性货币政策。再贴现率是商业银行将其贴现的未到期票据向中央银行申请再贴现时的预扣利率。提高再贴现率，意味着商业银行向中央银行融资的成本增加，商业银行会相应减少向中央银行的再贴现，从而减少货币投放量，降低市场货币流通速度，属于紧缩性货币政策。法定准备金率是指一国中央银行规定的商业银行和存款金融机构必须缴存中央银行的法定准备金占其存款总额的比率。提高商业银行的法定准备金率，商业银行需要将更多的存款作为准备金缴存到中央银行，可用于发放贷款的资金就会减少，从而减少市场上的货币供应量，属于紧缩性货币政策。提高利率，一方面会使企业和个人的借贷成本增加，减少借款，从而抑制投资和消费，降低社会总需求；另一方面，会吸引居民增加储蓄，减少消费，同样起到降低社会总需求的作用，属于紧缩性货币政策。因此，提高