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2025北京市延庆区教育委员会招聘教师16人备考试题及答案解析

毕业院校：__________姓名：__________考场：__________考号：__________

一、选择题

1．相对过剩人口形成的根本原因是()。

A、生产能力过剩

B、人口增长过快

C、资本主义剥削制度本身

D、劳动力价值过高

答案：C

解析：相对过剩人口并不是说人口过多了，而是指相对于资本家的需要来说，而成为多余人口，其产生根源在于资本主义剥削制度本身。故选C。

2．党的()对我国社会主义现代化建设作出战略安排,提出“三步走”战略目标。

A、十二大

B、十三大

C、十四大

D、十五大

答案：B

解析：1987年10月,党的十三大确定我国经济发展战略部署大体分“三步走”:第一步,从1981年到1990年实现国民生产总值比1980年翻一番,解决人民的温饱问题;第二步,从1991年到20世纪末,使国民生产总值再增长一倍,人民生活达到小康水平;第三步,到21世纪中叶,人均国民生产总值达到中等发达国家水平,人民生活比较富裕,基本实现现代化。

3．“革命是解放生产力，改革也是解放生产力”。这一论断表明社会改革与社会革命()。

A、都以夺取国家政权为目的

B、都不改变社会制度的根本性质

C、都是要解决社会基本矛盾

D、都不需要采取暴力冲突的形式

答案：C

解析：“革命是解放生产力，改革也是解放生产力”。说的是社会改革与社会革命都是要解决社会基本矛盾。故选C。

4．下列活动中，属于最基本的实践活动的是()。

A、处理人际关系的伦理活动

B、处理社会关系的实践活动

C、物质生产实践活动

D、科学实验活动

答案：C

解析：破题点：“最基本”。物质生产实践活动，它是处理人与自然关系的活动，是最基本的实践活动。故选C。

5．下列属于民法上债的关系的是()。

A、甲向乙购买房屋而形成的买卖关系

B、甲与乙共同出资购买一辆汽车所形成的关系

C、甲死亡，其继承人乙、丙对甲的遗产形成的关系

D、甲一直对乙予以照顾，乙对甲所欠的人情债

答案：A

解析：债是按照合同的约定或者依照法律的规定，在当事人之间产生的特定的权利和义务关系。合同是当事人之间设立、变更、终止民事关系的协议，依法成立的合同受法律保护。A项，甲乙之间成立买卖合同关系;B项，甲乙之间成立物权中的按份共有关系;C项，乙、丙和甲之间成立继承关系;D项甲乙之间不成立民事法律关系。故选A。

6．气候、时间、地域、宗教信仰、习俗等因素的变化，改变了（），从而引起商品价格

A、该商品的个别劳动生产率

B、该商品的价值量

C、该商品的供求关系

D、该商品的社会劳动生产率

答案：C

解析：价值决定价格，社会必要劳动时间决定商品价值量，这是价格变动的根本因素。供求关系影响价格，这是影响价格变动的主要因素。供不应求，价格上涨；供过于求，价格下降。气候、时间、地域、宗教信仰、习俗等因素的变化，都会引起商品价格的变动。商品价格的变动影响该商品的供求关系。因此C项符合题意。A、B、D三项都不符合题意。故正确答案为C。

的变动。

7．“一国两制”的战略构想之所以在解决香港、澳门问题上获得成功，并显示出强大的生命

A、①②

B、③④

C、②③

D、②④

答案：C

解析：①说法错误，事物发展的源泉和动力是事物的内部矛盾，同一性和斗争性在事物发展中起着重要作用。同一性和斗争性都不能孤立地起作用，使同一性和斗争性相结合才能推动事物的发展，构成事物发展的源泉和动力。②③说法正确，“一国两制”之所以成功就在于这一制度符合香港、澳门的实际情况，符合祖国统一的根本要求，在于科学把握矛盾的特殊性原理，没有在社会制度上搞“一刀切”，而是坚持具体问题具体分析，一切从实际出发。④说法错误，题干内容强调“一国两制”取得了成功，没有体现矛盾对立双方相互排斥、相互反对的趋势。故正确答案为C。

力，是因为这一伟大构想()。

①体现了矛盾同一性是事物发展的源泉和重要动力

②体现了具体问题具体分析的重要原则

③坚持了一切从实际出发，使主观和客观相符合

④体现了矛盾对立双方相互排斥、相互反对的趋势

8．公文签发前，必须进行审核确认公文无误，签发的种类中（）指上级领导人签发下级机关或部门的重要公文。

A、正签

B、核签

C、代签

D、会签

答案：B

解析：本题考查公文-处理规范

公文的签发类型主要有：（1）正签（2）核签（3）代签（4）会签。

A项错误，正签，指签发人在自身法定职权范围内签发公文。

B项正确，核签，又称加签，是指上级领导人签发下级机关或部门的重要公文。

C项错误，代签，根据授权代他人签发公文。

D项错误，会签，指两个或两个以上机关联合行文时，由各机关的领导人共同签发公文。

9．农民工的市民化过程是借助于工业化和城镇化的推动力量，让