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第七级3

故事《找快乐》

活动一：自由阅读

活动目标：

1.观察画面，尝试用适当的语言描述故事。

2.初步理解故事中各种小动物的快乐。

3.愿意与同伴交流，说出自己对快乐的理解。

活动准备：

1.幼儿准备：人手一册。

2.准备：小蜗牛手偶一个。

活动过程：

1.导入活动

出示小蜗牛手偶，模仿小蜗牛的语气说：小

朋友们，我叫离离我觉得很不开心，因为，我找不到快乐的

事情。引出故事《找快乐》。

2.预备活动

出示，给每名幼儿一本《找快乐》,激

发幼儿的阅读。

3.自由阅读

出示，和幼儿一起书的封面，认识故

事的名称《找快乐》。

（1）阅读前提出以下要求：

①阅读时不要吵闹，保持安静。

②要求：从第2页开始从前往后一页一页有序阅读翻看

至第13页。提醒幼儿翻阅故事时，要认真观察画面上有谁，

猜猜它们是做什么的？猜猜小蜗牛离离会对两只蚂蚁——

红红和青青说些什么？红红和青青遇到了谁，它们又说了些

什么呢？红红和青青给了小蜗牛离离一样什么东西？离离

是什么表情，它做了什么决定呢？

（2）幼儿尝试用恰当的语句描述自己所看到

的故事画面，并进行简单的梳理。

4.交流讨论

（1）请幼儿说一说在自己心中认为什么是快乐

呢？

（2）鼓励幼儿和同伴间相互交流，说出自己对快乐的

理解。

5.结束活动

（1）从自由阅读过程中的阅读习惯方面及语言表

述完整性方面对幼儿进行小结。

（2）轻音乐，幼儿学习有序收书。

活动二：理解阅读

活动目标：

1.理解故事内容，尝试完整地讲述故事。

2.认读重点字：“坐”“实”“青”“爷”“农”“民”。

3.体会和理解故事中各种小动物所说的快乐的内涵。

活动准备：

1.幼儿准备：人手一册。

2.准备：字卡、分级阅读课件、《如果感到你

就拍拍手》音乐。

活动过程：

1.导入活动

《如果感到你就拍拍手》音乐，幼儿

跟随音乐做简单的律动。：刚才感受到了快乐吗？

引出故事《找快乐》。

2.欣赏活动

课件——“故事动画”，请幼儿完整欣赏故事。

3.阅读、理解故事，学习重点字。

打开课件——“故事指读”，逐页讲述，通过

提问，帮助幼儿理解故事内