2025年广西生态工程职业技术学院教师招聘考试笔试备考题库及答案详解（名校卷）.docxVIP

2025年广西生态工程职业技术学院教师招聘考试笔试备考题库

第一部分单选题(50题)

1、2021年5月7日-10日，首届中国国际消费品博览会在海南海口举行，这是全国首个以消费精品为主题的国家级展会。此次消博会以（）为主题。

A.开放中国，海南先行

B.新时代，共享未来

C.信息消费，创新未来

D.新消费，爱尚海南

【答案】：A

【解析】首届中国国际消费品博览会于2021年5月7-10日在海南海口市举行，其是全国首个以消费精品为主题的国家级展会，展会以“开放中国，海南先行”为主题。“新时代，共享未来”是中国国际进口博览会的主题；“信息消费，创新未来”并非首届消博会主题；“新消费，爱尚海南”也不符合首届消博会主题。故正确答案体现的就是以开放中国为背景，海南在相关方面先行的表述。

2、我国贯彻宗教信仰自由政策，依法加强对宗教事务的管理，主要目的是（）。

A.加强社会主义精神文明建设

B.维护社会稳定

C.引导宗教与社会主义社会相适应

D.维护国家统一和民族团结

【答案】：C

【解析】尊重和保护宗教信仰自由，是中国对待宗教问题的一项长期的基本政策。贯彻宗教信仰自由政策，依法加强对宗教事务的管理，主要目的在于国家积极引导宗教与社会主义社会相适应。

3、根据自然环境对戏曲的影响判断，“威风锣鼓”最有可能是下列哪个地区的传统民间艺术？（）

A.内蒙古草原

B.江南丘陵

C.云贵高原

D.黄土高原

【答案】：D

【解析】本题可根据各地区自然环境特点，结合“威风锣鼓”的风格特点来判断其所属地区。“威风锣鼓”是一种民间打击乐艺术，其节奏强烈、音色浑厚，具有雄壮威武的气势。这一艺术形式通常与开阔、豪放的自然环境和文化氛围相契合。内蒙古草原地区地势平坦开阔，以畜牧业为主，当地的传统艺术如长调、马头琴等，多体现出悠扬、辽阔的特点，与“威风锣鼓”所展现出的强烈节奏感和雄浑气势不太相符。江南丘陵地区气候湿润，地形起伏较大，河网密布，当地的文化艺术风格相对婉约、细腻，如越剧等，与“威风锣鼓”的风格差异明显。云贵高原地形崎岖，喀斯特地貌广布，少数民族众多，拥有独特的民族文化和艺术形式，如苗族的芦笙舞等，其艺术风格与“威风锣鼓”的豪迈风格不同。黄土高原地区沟壑纵横，人们生活环境相对较为粗犷、豪放，当地人民在长期的生产生活中形成了具有强烈地域特色的文化艺术形式。“威风锣鼓”以其强烈的节奏和雄浑的气势，与黄土高原人民的性格和当地的自然环境相契合，是黄土高原地区传统民间艺术的典型代表。综上，“威风锣鼓”最有可能是黄土高原的传统民间艺术。

4、高某在某高档小区拥有一套别墅，邻居刘某见高某常年在国外工作，误以为高某已移民国外，便自行搬入该别墅居住，且居住期间未对房屋造成任何损害。十年后，高某回国，那么高某可以要求刘某（）。

A.返还别墅

B.消除危险

C.赔礼道歉

D.赔偿精神损失

【答案】：A

【解析】本题可依据物权的相关规定，对各行为要求的适用情形进行分析，进而判断高某可以向刘某提出何种要求。该别墅的所有权归高某所有，刘某未经高某同意，自行搬至该别墅居住，其行为构成无权占有。根据《中华人民共和国民法典》规定，无权占有不动产或者动产的，权利人可以请求返还原物。所以高某作为别墅的所有权人，有权要求刘某返还别墅。消除危险是指行为人的行为或者某一物件对他人的人身、财产安全造成现实威胁时，权利人有权要求行为人采取有效措施消除这种现实威胁。本题中，刘某居住期间未对房子造成任何损害，不存在对高某财产安全造成现实威胁的情况，因此高某不能要求刘某消除危险。赔礼道歉主要适用于侵害人身权益的情形，比如侵害他人名誉权、肖像权等，而本题是关于不动产所有权的纠纷，并非人身权益受到侵害，所以高某不能要求刘某赔礼道歉。赔偿精神损失通常是在人身权益受到侵害并造成严重精神损害的情况下适用，本题中不涉及人身权益侵害以及严重精神损害的情况，所以高某不能要求刘某赔偿精神损失。综上所述，高某可以要求刘某返还别墅。

5、对科层制组织里各职位之间以及相应权力之间的关系规定的原则是（）。

A.知识性原则

B.职业化原则

C.非人格化原则

D.公职等级制和权力等级化原则

【答案】：D

【解析】本题主要考查对科层制组织相关原则的理解。科层制组织是一种以规则为管理主体的组织体系和管理方式，具有一系列的组织原则。知识性原则主要强调知识在组织中的重要性，但它并非是对科层制组织中各职位之间以及相应权力之间关系规定的原则。职业化原则侧重于员工具备专业的职业素养和技能，它与职位和权力之间的关系规定并无直接关联。非人格化原则是指组织中的管理行为以制度和规则为依据，排除个人情感因素的影响，这也不是针对职位和权力关系规定的原则。而公职等级制和权力等级化原则明确规定了科层制组