初中生物探究实验专题.pptxVIP

初中生物探究实验行是知之始，知是行之成——陶行知主讲人：王瑞

生物实验验证性实验探究性实验01

科学探究的一般过程提出问题作出假设制定计划实施计划得出结论表达交流作出假设：需要根据已有的知识和经验来进行。在科学实验中，不能盲目地作出假设，任何假设都应该有一定的依据。重复实验：实验测得的数据往往存在误差，实验结果应取各重复组的平均值，排除偶然因素的影响。对照实验：在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验。(单一变量原则)

探究光对黄粉虫生活的影响绿叶在光下制造有机物探究二氧化碳是光合作用必需的原料吗？测定某种食物中的能量馒头在口腔中的变化1234探究实验目录5

【背景知识】黄粉虫，又叫面包虫，喜群居，生性好动，其蛋白质含量丰富。这种小动物似乎总生活在阴暗的角落里。那么，光照是否会影响黄粉虫的分布呢？探究光对黄粉虫生活的影响1探究光对黄粉虫生活的影响1

【提出问题】光会影响黄粉虫的分布吗？【作出假设】光会影响黄粉虫的分布。作出假设的依据：在比较阴暗的地方（如粮仓的粮食堆里）看到了黄粉虫，且黄昏后活动较盛。探究光对黄粉虫生活的影响1

实验思路：设计明暗不同但是相通的两种环境，各放入等量的黄粉虫若干只，过一段时间后，看哪边的黄粉虫多。如果暗环境中黄粉虫多，则说明假设可能是正确的。材料用具：托盘、10只黄粉虫、沙土、纸板、玻璃板、镊子实验装置：在托盘内铺上一层沙土，以横轴中线为界，一侧盖上纸板，一侧盖上玻璃板。这样两侧就形成了阴暗和明亮的两种环境。选取大小均匀，活动力强的黄粉虫10只（提前培养于阴暗环境中一段时间。）在横轴中线的两侧中央各放入5只黄粉虫，静置2分钟。每分钟统计一次明亮处和阴暗处的黄粉虫数目，统计10次。【制定计划】方法步骤：

【实施计划】设计好表格，仔细观察，认真记录实验数据。

各小组交流探究结果，如果结论不一致，则在小组内进行讨论，分析其原因。【表达和交流】02_________________________。【得出结论】01

在制备装置时，装置不宜过高，因为在进行光照时，如果装置过高，一侧就会产生阴影，会对实验结果产生影响。实验过程中保持安静，避免噪声影响实验动物的反应。壹贰注意事项：

这个实验所探究的非生物因素是什么？还有哪些因素对黄粉虫会有影响？01为什么要计算全班各组的平均值？04如何保证黄粉虫出现的变化只能是由于光照因素引起的?02为什么要用10只黄粉虫做实验？用一只做实验能行吗？03【讨论】

绿叶在光下制造有机物【背景知识】俗话说“万物生长靠太阳”，自然界中的绿色植物可以直接利用光能通过光合作用制造有机物，其他生物大多都是直接或间接的以绿色植物为食物来维持生命活动的。【提出问题】植物是否能在光下制造有机物？【作出假设】植物可以在光下制造淀粉。2

【制定计划】【制定计划】设计思路：1、有光、无光的对照。2、把叶片中原有的淀粉转运或消耗。3、用碘液来检验叶片中是否有新的淀粉产生。材料用具：盆栽的天竺葵；黑纸片，曲别针，小烧杯，大烧杯，培养皿，酒精灯，三脚架，石棉网，镊子，火柴酒精，碘液，清水。

方法步骤【制定计划】将生长旺盛的盆栽天竺葵放到黑暗处一昼夜进行饥饿处理。选取一个叶片，用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，然后移到阳光下照射或用100W日光灯照射(离叶片15cm左右为宜)。约6小时后，摘下该叶片，去掉遮光黑纸片。（对照、单一变量）把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热（约10min），使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中，叶片变成黄白色。将酒精灯轻轻挪出来，然后熄灭；取出黄白色的叶片并用清水漂洗，然后平铺在培养皿中，向叶片滴加碘液，放置约5min。用清水冲洗掉碘液，观察叶片颜色。

”

【实施计划】小组分工合作，进行实验探究。【得出结论】从实验中可以看出，叶片见光部分遇碘液变蓝，而被黑纸片遮光的部分遇碘不变蓝，证明见光的叶片部分含有淀粉，淀粉是光合作用的产物，这个实验同时证明，光是光合作用的必要条件。【表达和交流】各小组交流探究结果，如果结论不一致，则在小组内进行讨论，分析其原因。

本实验需要使用酒精灯。虽然已经向学生说明并嘱咐过酒精灯的用法，但是为了预防万一，实验室要准备几条较大的湿毛巾，一旦实验中出现酒精燃烧现象，即可用湿毛巾盖上燃烧的酒精。在小烧杯中放入酒精的量，应恰好浸没叶片。太少实验效果不好，甚至出现酒精耗尽、叶片也不变色的现象；太多会浪费酒精。在隔水加热酒精去除叶片的绿色时，一定要提醒学生注意，叶片一旦变色，就要停止加热，并按照先后顺序解除实验装置。要用镊子将小烧杯从大烧杯中取出；用镊子拿掉石棉