2025年广东广州市天河区珠江新城猎德幼儿园编外教辅人员招聘笔试高频难、易错点备考题库及答案详解一套.docxVIP

2025年广东广州市天河区珠江新城猎德幼儿园编外教辅人员招聘笔试高频难、易错点备考题库

第一部分单选题(50题)

1、按照五行相生相克的说法，以下有误的是（）。

A.木生火

B.水克火

C.金克木

D.土克金

【答案】：D

【解析】五行相生相克是中国古代哲学中的一个概念，相生是指一事物对另一事物具有促进、助长和滋生的作用，相克则是指一事物对另一事物的生长和功能具有抑制和制约的作用。具体来说，五行相生的顺序是木生火、火生土、土生金、金生水、水生木；五行相克的顺序是木克土、土克水、水克火、火克金、金克木。所以，土是生金而不是克金，该题描述有误的是土克金。

2、今年是中华人民共和国恢复联合国合法席位的（）周年。

A.45

B.50

C.55

D.60

【答案】：B

【解析】中华人民共和国恢复在联合国合法席位是在1971年。今年是2025年，2025-1971=54，但最接近的选项为55周年。因此本题应选最接近正确答案的选项。

3、下列属于公文版头内容的是（）。①紧急程度和发文机关标志②发文字号③签发人

A.①③

B.①②

C.①②③

D.②③

【答案】：C

【解析】公文版头部分包含多个要素。紧急程度是对公文送达和办理的时限要求，发文机关标志是发文机关全称或者规范化简称加“文件”二字，或者直接使用发文机关全称或者规范化简称，它们属于公文版头内容。发文字号由发文机关代字、年份、发文顺序号组成，是公文版头的重要标识之一，用于准确识别公文。签发人是上行文应当标注的，由“签发人”三字加全角冒号和签发人姓名组成，也是公文版头的内容。因此，紧急程度和发文机关标志、发文字号、签发人都属于公文版头内容。

4、依据《中华人民共和国民法典》对法人的分类，公司属于（）。

A.机关法人

B.事业单位法人

C.企业法人

D.社会团体法人

【答案】：C

【解析】法人是具有民事权利能力和民事行为能力，依法独立享有民事权利和承担民事义务的组织。我国民法典将法人分为营利法人、非营利法人和特别法人。企业法人是以营利为目的，独立从事商品生产和经营活动的法人。公司是依照法律规定，由股东出资设立的以营利为目的的企业法人，符合企业法人以营利为目的这一特征，通过开展生产经营活动追求经济利益。机关法人是指依法享有国家赋予的权力，以国家预算作为活动经费，因行使职权的需要而享有民事权利能力和民事行为能力的各级国家机关，其主要职能是行使国家权力和进行公共管理，并非以营利为目的，因此公司不属于机关法人。事业单位法人是指从事非营利性的各项社会公益事业的各种组织，包括从事文化、教育、卫生、体育、新闻出版等公益事业的单位，不以营利为目的，所以公司不符合事业单位法人的定义。社会团体法人是指由自然人或法人自愿组成，从事社会公益、文学艺术、学术研究、宗教等活动的各类法人，主要是基于会员共同意愿开展非营利性活动，公司显然不具备这一性质。综上所述，公司属于企业法人。

5、在阅读传统的纸质图书时，文字本身不会移动，可以让人平心静气，但在电脑屏幕前阅读时，鼠标点击和滚屏不可避免地会打断人的注意力，让人很难对文字进行全面把握，令人失去耐心。此外，手指在触摸纸张和显示屏对大脑的感知区域的刺激也完全不同。前者更有助于激发人的潜意识，帮助人深入理解文字之美，而不仅仅止步于获取信息。这段文字主要介绍的是（）。

A.传统的纸质图书具有难以替代的优势

B.传统的阅读方式更有助于大脑的开发

C.获取信息并非阅读的主要目的

D.使用电脑阅读给全面理解文意带来诸多障碍

【答案】：A

【解析】第一点正确，根据题意可知，与在电脑屏幕前阅读相比，阅读传统纸质图书具有的优点有：①可以让人平心静气；②有助于激发人的潜意识，帮助人理解文字之美。第二点错误，文中只是提到“激发人的潜意识”，并非“大脑的开发”，而且“大脑的开发”范围过大。第三点错误，由“不仅仅止步于获取信息”可知，文中强调在获取信息之余有更进一步的收获，而不是说“获取信息并非阅读的主要目的”。第四点错误，文中只涉及阅读纸质图书有助于理解，并不能说电脑阅读带来理解障碍。而且文中“理解文字之美”，和理解文意不是一个层面。

6、主张认识的主体是从事实践活动的人的观点属于（）。

A.唯心主义

B.旧唯物主义

C.形而上学

D.辩证唯物主义

【答案】：D

【解析】马克思主义哲学即辩证唯物主义和历史唯物主义，把实践引入认识论，认为认识的主体是指处于一定历史条件和社会关系中、从事着认识活动与实践活动的人。唯心主义认为意识是世界的本原，意识决定物质，不强调认识主体是从事实践活动的人。旧唯物主义在自然观上坚持唯物主义，但在社会历史观上陷入唯心主义，它不懂得实践在认识中的重要作用，没有将认识主体看作是从事实践活动的人。形而上学用孤立