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中班数学比高矮教案,aclicktounlimitedpossibilities汇报人：

目录PART01教学目标PART02教学准备PART03教学过程PART04教学活动PART05评价与反馈

教学目标01

认知目标通过比较不同物体的高度，让幼儿理解高和矮的基本概念。理解高矮概念教授幼儿使用直觉或工具（如尺子）来比较物体的高矮，培养观察力和逻辑思维。掌握比较方法

技能目标通过比较不同物体的高度，孩子们能够理解并掌握高矮的基本概念。理解高矮概子们能够正确使用“高”、“矮”、“更高”、“更矮”等词汇进行描述。使用比较词汇孩子们能够将一组物体按照从高到矮或从矮到高的顺序进行排列。排序物体通过实际操作和游戏，孩子们能够运用高矮知识解决生活中的简单问题。解决实际问题

情感目标通过小组活动，让孩子们学会相互合作，共同完成比高矮的任务，增强团队精神。培养合作意识01通过游戏和互动，激发孩子们对数学学习的兴趣，让他们在快乐中掌握比高矮的概念。激发学习兴趣02

教学准备02

教学材料准备准备彩色纸张和尺子，制作简易身高尺，用于测量和比较孩子们的身高。制作身高尺设计并打印一系列比较卡片，上面有不同高度的物体或人物，用于教学活动。准备比较卡片搜集不同高度的积木、书本等实物模型，帮助孩子们直观理解高矮概念。收集实物模型选择包含高矮比较元素的故事书，通过故事引导孩子们学习和讨论高矮的概念。准备故事书

教学环境布置在教室角落设置“高矮对比角”，摆放不同高度的物品，激发孩子们的比较兴趣。创设比较情境设立“比一比”互动墙，孩子们可以将自己的照片与身高数据贴在墙上，进行比较。布置互动墙在教室墙上安装身高尺，方便孩子们随时测量身高，直观了解高矮概念。使用身高尺010203

教学过程03

导入新课通过比较不同物体的高度，让幼儿理解高和矮的基本概念。理解高矮概念教授幼儿使用直觉或工具（如尺子）来比较物体的高矮，培养观察力和逻辑思维。掌握比较方法

新课讲解比较物体高度通过实物比较，让幼儿学会使用“高”和“矮”来描述物体的相对高度。排序物体理解高矮关系通过游戏和实践活动，让幼儿理解高矮是相对的，取决于比较的对象。指导幼儿按物体高度进行排序，从高到矮或从矮到高，培养逻辑思维能力。使用工具测量教授幼儿使用尺子等工具测量物体高度，理解长度单位和测量的基本概念。

实践操作设计有趣的比高矮游戏，激发孩子们对数学活动的兴趣，让他们在玩乐中学习和成长。激发学习兴趣通过小组活动，让孩子们学会与同伴合作，共同完成比高矮的任务，增强团队协作能力。培养合作意识

课堂小结在教室中设置不同高度的物品，如书架、积木塔，引导孩子们进行直观比较。创设比较情境01在教室墙壁上安装身高尺，方便孩子们随时测量并记录自己的身高变化。使用身高尺02设置一面“比高矮”互动墙，孩子们可以将自己的身高与同伴的身高进行比较并记录。布置互动墙03

教学活动04

比较游戏准备彩色纸张和尺子，制作简易身高尺，用于测量和比较孩子们的身高。01搜集不同高度的物品，如书本、积木等，用于直观展示和教学比较概念。02设计并打印身高记录表，用于记录孩子们每次测量的结果，便于观察成长变化。03制作一系列高矮对比的图卡，通过视觉辅助帮助孩子们理解高矮的概念。04制作身高尺收集比较物品准备身高记录表制作高矮对比图卡

分组讨论通过小组活动，让孩子们学会与同伴合作，共同完成比高矮的任务，增强团队协作能力。培养合作意识设计有趣的比高矮游戏，激发孩子们对数学活动的兴趣，让他们在玩乐中学习和成长。激发学习兴趣

实物操作理解高矮概念掌握比较方法01通过比较不同物体的高度，让幼儿理解高和矮的基本概念。02教授幼儿使用直觉或工具（如尺子）来比较物体的高矮，培养观察力和逻辑思维。

角色扮演通过比较不同物体的高度，孩子们能够理解并区分高和矮的基本概念。理解高矮概念孩子们能够正确使用“高”、“矮”、“更高”、“更矮”等词汇进行描述和比较。使用比较词汇通过实物操作，孩子们能够将一组物体按照从高到矮或从矮到高的顺序进行排列。排序能力培养孩子们能够将所学的高矮概念应用到日常生活中，解决实际问题，如排队时的顺序安排。解决实际问题

评价与反馈05

学生评价教授幼儿使用直觉比较和使用工具（如尺子）比较物体高度的方法。掌握比较方法通过比较不同物体的高度，让幼儿理解高和矮的基本概念。理解高矮概念

教师反馈通过小组活动，让孩子们学会相互合作，共同完成比高矮的任务，增强团队协作能力。培养合作意识01设计有趣的比高矮游戏，激发孩子们对数学学习的兴趣，让他们在玩乐中学习新知识。激发学习兴趣02

谢谢THANKYOU汇报人：