2023年南平市公务员考试行测真题及答案详解（新）.docxVIP

2023年南平市公务员考试行测真题

第一部分单选题(50题)

1、攻击:发动()

A.注释：文档

B.前进：勇敢

C.披荆：斩棘

D.工作：开展

【答案】：D

【解析】攻击与发动之间是动宾结构关系，可表述为发动攻击；工作和开展之间同样是动宾结构关系，可表述为开展工作。考点：类比推理

2、通知适用于发布、转达要求下级机关执行和有关单位周知或者执行的事项，批转、转发公文。在各类型通知中，用于颁布法规、规章制度的是（）。

A.发布性通知

B.批示性通知

C.转发性通知

D.指示性通知

【答案】：A

【解析】这道题是关于不同类型通知适用范围的考查。通知主要用于发布、转达要求下级机关执行和有关单位周知或者执行的事项，批转、转发公文等。在各类型通知中，发布性通知的主要作用就是颁布法规、规章制度等，让相关单位和人员知晓并执行这些内容。批示性通知通常是对下级机关的公文进行批准、批示后转发，主要侧重点在于对下级公文的处理和传达批示意见。转发性通知重点是将上级、同级或不相隶属机关的公文转发给下级机关，目的是让下级机关了解其他机关的相关内容。指示性通知是上级机关对下级机关某项工作作出指示和安排，指导下级机关开展工作。所以，用于颁布法规、规章制度的是发布性通知。

3、课堂教学对话是平等的对话，是打破了时空______的精神对话，是心灵的交流与撞击。对话，要求师生之间有共同的话题，这样才能引起心灵的感动与______。依次填入横线处最恰当的一项是（）。

A.界限共鸣

B.分界震撼

C.界线共振

D.阻隔震颤

【答案】：A

【解析】第一空，“界限”多用于抽象事物，“界线”多用于具体事物。时空属于抽象事物，所以此处应填入“界限”。第二空，“震颤”意为颤动或因惊恐、畏惧而战栗。前文提到了“共同的话题”，“共鸣”能与前文相互照应，所以此处应填“共鸣”。

4、法的本质是（）。

A.全体人民意识的体现

B.统治阶级意志的体现

C.统治阶级少数人意志的体现

D.统治阶级全部成员意志的体现

【答案】：B

【解析】这道题考查法的本质。法是由国家制定或认可并由国家强制力保证实施的，反映由特定物质生活条件所决定的统治阶级意志，以权利和义务为内容的行为规范体系。法所体现的统治阶级意志，并不是统治阶级意志的全部，而是上升为国家意志的那部分意志。它也不是统治阶级中少数人或者全部成员意志的体现，而是统治阶级整体意志和根本利益的体现。同时，法体现的是统治阶级意志，并非全体人民意识的体现。所以法的本质是统治阶级意志的体现。

5、俗话说“一条船不能有两个船长”。从管理的角度看，下列哪项解释最为恰当（）。

A.在领导班子中如果有多个固执己见的人物最终会降低管理效率

B.需要集权管理的组织不能允许有多个直线领导核心

C.一个组织中的能人太多必然会造成内耗增加从而导致效率下降

D.组织中不能允许存在两种以上的观点，否则易造成管理混乱

【答案】：B

【解析】“一条船不能有两个船长”强调的是一个组织中不能有多个核心领导。在管理里，集权管理的组织需要统一的指挥和决策，若存在多个直线领导核心，会使下属无所适从，导致组织运行混乱，管理效率降低。有多个固执己见的人物不一定就会降低管理效率，只要分工明确、协作良好，也能发挥积极作用；组织中的能人多不一定必然造成内耗增加和效率下降，合理利用能人可以提升组织竞争力；组织中允许存在不同观点，不同观点的碰撞有助于创新和完善决策，并非不能允许存在两种以上观点就会造成管理混乱。所以对于“一条船不能有两个船长”从管理角度看，最恰当的解释是需要集权管理的组织不能允许有多个直线领导核心。

6、亲环境行为是指个体通过减少或消除自身活动对环境的负面影响以达到改善生态系统结构的行为。它的本质是通过有效减轻环境问题实现环境改善，核心任务是构造环境稳态友好型的社会。根据上述定义，下列属于亲环境行为的是()

A.植树造林

B.低碳出行

C.细水长流

D.围海造田

【答案】：B

【解析】植树造林指新造或更新森林的生产活动，该说法不符合“减少或消除自身活动对环境的负面影响”，是错误的；低碳出行是采用减少二氧化碳排放量的交通方式，符合“减少或消除自身活动对环境的负面影响”，是正确的；细水长流比喻节约使用财物或人力，不符合“减少或消除自身活动对环境的负面影响”，是错误的；围海造田是人类对海洋空间的利用，有可能侵占湿地甚至改变生态环境，不符合“减少或消除自身活动对环境的负面影响”，是错误的。故选低碳出行。考点：环境污染与海

7、依据人的才能大小，为其安排恰当的职位，这属于人才使用原则中的（）。

A.扬长避短，各尽所能

B.用人不疑，疑人不用

C.适度用人，职能相称

D.合理流动，适才所用

【答案】：C

【解析】该题主要考查对人才