2023年四川省公务员考试行测真题及答案详解（典优）.docxVIP

2023年四川省公务员考试行测真题

第一部分单选题(50题)

1、从正文内容看，这篇公文的文种有误，正确的应是（）。

A.报告

B.通知

C.决定

D.函

【答案】：B

【解析】需要结合具体公文正文内容来判断正确文种。报告适用于向上级机关汇报工作、反映情况，回复上级机关的询问。通知适用于发布、传达要求下级机关执行和有关单位周知或者执行的事项，批转、转发公文。决定适用于对重要事项作出决策和部署、奖惩有关单位和人员、变更或者撤销下级机关不适当的决定事项。函适用于不相隶属机关之间商洽工作、询问和答复问题、请求批准和答复审批事项。逐一分析各文种特点，然后根据公文正文的目的、对象、内容等方面来确定正确的文种。

2、统一指挥原则和整体效应原则体现了管理原理中的（）。

A.系统管理原理

B.人本管理原理

C.动态管理原理

D.科学管理原理

【答案】：A

【解析】系统管理原理强调将组织作为一个系统来看待，注重系统的整体性、相关性、目的性和环境适应性等。统一指挥原则要求组织中每个成员只能接受一个上级的命令，以保证组织行动的一致性，这体现了系统管理中协调各部分以实现整体目标的要求。整体效应原则强调组织整体功能大于各部分功能之和，这也是系统管理原理中整体性的重要体现。人本管理原理侧重于以人作为管理的核心和动力。动态管理原理强调管理要根据内外部环境的变化而不断调整。科学管理原理着重于通过科学方法提高生产效率。所以统一指挥原则和整体效应原则体现了管理原理中的系统管理原理。

3、根据《宪法》的规定，下列说法不正确的是（）。

A.中华人民共和国公民有宗教信仰自由

B.各种宗教活动均受国家保护

C.任何国家机关、社会团体和个人不得歧视信仰宗教的公民和不信仰宗教的公民

D.任何国家机关、社会团体和个人不得强制公民信仰宗教或不信仰宗教

【答案】：B

【解析】《宪法》规定中华人民共和国公民有宗教信仰自由，任何国家机关、社会团体和个人不得强制公民信仰宗教或者不信仰宗教，不得歧视信仰宗教的公民和不信仰宗教的公民。但国家只保护正常的宗教活动，并非所有宗教活动均受国家保护，对于利用宗教进行破坏社会秩序、损害公民身体健康、妨碍国家教育制度的活动等非法宗教活动，是不被保护的。所以说法不正确的是并非所有宗教活动均受国家保护这一表述。

4、纸币作为社会政治经济发展的必然产物，是当今世界各国普遍使用的货币形式，（）是世界上最早使用纸币的国家。

A.英国

B.中国

C.法国

D.德国

【答案】：B

【解析】纸币作为社会政治经济发展的必然产物，是当今世界各国普遍使用的货币形式。世界上最早使用纸币的国家是中国。早在北宋时期，中国就出现了交子，它是世界上最早的纸币。而英国、法国、德国开始使用纸币的时间均晚于中国。所以本题应选择中国。

5、广东省人民政府对广州市人民政府的行文属于（）。

A.上行文

B.下行文

C.平行文

D.越级行文

【答案】：B

【解析】在行政层级关系中，广东省人民政府是广州市人民政府的上级领导机关。按照行文规则，上级机关对下级机关的行文属于下行文。因此，广东省人民政府对广州市人民政府的行文属于下行文。

6、关于行政许可，以下说法错误的是（）。

A.企业主小李对于某管理部门设定的行政许可不服，但被告知无权进行陈述和申辩

B.因公共利益需要，某局撤回了已生效的行政许可，给市场经营者造成了财产损失，该局应当依法给予补偿

C.某市管理部门认为，对于一些通过市场竞争机制就可以有效调节的公共利益事项，可以不设行政许可

D.某市场监督管理局在细化关于冷冻设备仓库面积的行政许可时，采取听证会的方式听取各界意见，对可能产生的影响进行了评估

【答案】：A

【解析】行政许可中，公民、法人或者其他组织对行政机关实施行政许可，享有陈述权、申辩权。因此，企业主小李对于某管理部门设定的行政许可不服时，有权进行陈述和申辩，若被告知无权进行陈述和申辩，此说法错误。当行政许可所依据的法律、法规、规章修改或者废止，或者准予行政许可所依据的客观情况发生重大变化的，为了公共利益的需要，行政机关可以依法变更或者撤回已经生效的行政许可。由此给公民、法人或者其他组织造成财产损失的，行政机关应当依法给予补偿。所以，因公共利益需要，某局撤回已生效的行政许可给市场经营者造成财产损失，该局依法给予补偿的做法是正确的。通过市场竞争机制能够有效调节的公共利益事项，可以不设行政许可。所以某市管理部门认为对于一些通过市场竞争机制就可以有效调节的公共利益事项不设行政许可，这一观点符合规定，是正确的。起草法律草案、法规草案和省、自治区、直辖市人民政府规章草案，拟设定行政许可的，起草单位应当采取听证会、论证会等形式听取意见，并向制定机关说明设定该行政许可的必要性、对经济和社会可能产生的