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《陈情表》必修课文文言文复习

（一）自读再译归类整理

（二）归类整理

归类整理（示例）

010204有，通“又”。闵，通“悯”，忧患臣以险衅，夙遭闵凶臣密今年四十有四（三）通假字

至于成立。01至于成立。02九岁不行03臣以供养无主04后刺史荣举臣秀才05到了;另提一事。06成人自立；(理论)站得住。07不能走路；不可以。08优秀人才；科举中最低级者09无人来做；没有主意10辛酸苦楚；身心劳苦。11臣之辛苦12古今异义词：

欲苟顺私情，则告诉不许01听臣微志，庶刘侥幸02是以区区不能废远03禀告申诉(苦衷)；让别人知道04幸运；偶然的原因而成功，或免去灾害。05谦言私心；数量少。06非臣殒首所能上报07报答皇上；向上级报告08古今异义词：

01州司临门，急于星火02臣密今年四十有四03流星的光，比喻急迫；微小的光04现在的年龄；说话这一年05拜臣郎中06尚书部的属官；中医医生古今异义词：

形容词作动词。01是以区区不能废远(远离)02形容词作名词。03夙遭闵凶(忧患不幸的事)04猥以微贱(微贱的身份)05沐浴清化(清明的政治教化)06凡在故老(年老有功德的人)07词类活用：

词类活用：(3)名词作动词。且臣少仕伪朝(做官)举臣秀才(做秀才，为秀才)察臣孝廉(做孝廉，为孝廉)少多疾病(患疾病)历职郎署（做官）(4)名词作状语。臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃(一天天地)臣不胜犬马怖惧之情(像犬马一样)非臣陨首所能上报（向上）

动词的使动用法。01臣具以表闻(使……知道)动词作名词。02臣之进退(是否出来做官之事)03词类活用：

犹蒙矜育（动词，怜惜）不矜名节（动词，自夸）（1）矜1愍臣孤弱（动词，通“悯”，悲痛，怜惜）夙遭闵凶（名词，通“悯”，可忧患的事）薄门衰祚薄（形容词，浅薄）日薄西山（动词，迫近）（2）悯2一词多义：

文言虚词：1．以连词，因为。——臣以险衅，夙遭闵凶(2)连词，表目的，来。——谨拜表以闻(3)介词，用。——臣具以表闻——伏惟圣朝以孝治天下(4)介词，凭借。——猥以微贱，当侍东宫

3．之助词，的。——外无期功强近之亲助词，主谓之间取消句子独立性。——臣之进退2．于介词，比。——急于星火介词，对，向。——是以臣尽节于陛下之日长文言虚词：

01今臣亡国贱俘(直接表判断)非臣陨首所能上报(“非”表否定判断)臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知(“非”表否定判断)1．判断句022．倒装句急于星火(于星火急，状语后置)是以臣尽节于陛下之日长(臣于陛下尽节之日长，状语后置)文言句式：

被动句而刘夙婴疾病(动词“婴”本身具有被动语态)告诉不许(动词“许”本身具有被动语态)123654且臣少仕（）伪朝（省略介词“于”，在）但以刘（）日薄西山（省略动词“如”，好像）省略句文言句式：

对《陈情表》中李密辞不就官，历来有两种不同的看法：奉养祖母和不愿事者。试谈谈你的看法。01从李密“辞不就职”谈古代知识分子之境遇。（见讲义）02“孝为大善”的现实思索。（见讲义）03（四）内容探究

“探究”示例：有人提出疑问，李密就不能一边做官一边供养祖母吗？这实际上是以今律古。须知，古人的许多现实条件和今天是不一样的。

在李密的人生中，祖母是他生命中最重要的人物。“臣无祖母，无以至今日”，此言不虚。李密自谓“生孩六月，慈父见背。行年四岁，舅夺母志”，其后的岁月，体弱多病的李密与祖母相依为命，“零丁孤苦，至于成立”。这种养育之恩，可以说是再造之恩。现而今，祖母老了，“夙婴疾病，常在床蓐”，他当然不能丢下老人家不管；至于后文说的祖母“日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕”，可能有点夸大其词，但应该基本符合事实，不管怎么说，老祖母要人照顾。请保姆当然不成问题，但至孝的李密是不会放心的。况且，按照古人的道德准则，祖母当年对自己恩情一片，今日不亲侍汤药，显然是不合孝之道的，带着祖母到洛阳一同上任也不现实，因为一方面老祖母年事已高，经受不了路途劳顿，另一方面故土难离，叶落归根是自然之理，人之常情。让一个行将就木的老人颠沛流离，于理不顺，于情不合，于心不忍。因而，李密思虑再三，还是待祖母百年之后，再为朝廷尽忠。

“探究再深入”示例：李密为了报答祖母的养育之恩，连官都不去做，即使是皇帝下诏书，他也没有动摇这一决心，可见其道德修养的自觉性之高。道德修养，就是指人们在思想品德和道德意识方面的自我锻炼、自我教育、自我改造。它既包括依照一定的道德原则和道德规范所进行的内心反省、检查和自我解·剖的活动过程，又包括通过自我教育、改造、锻炼等活动所形成的道德情操和所达到的道德境界。古今中外，人们都十分重视