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小学数学“问题链”驱动下的数学应用意识培养策略研究论文.docx

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    小学数学“问题链”驱动下的数学应用意识培养策略研究论文

    摘要：本论文以小学数学教学为研究对象，探讨在“问题链”驱动下，如何培养学生的数学应用意识。通过对问题链教学模式的深入分析，提出具体的培养策略，旨在提高学生的数学应用能力，为我国数学教育改革提供有益借鉴。

    关键词：小学数学；问题链；数学应用意识；培养策略

    一、引言

    （一）问题的提出

    1.数学应用意识的培养在小学教育中的重要性

    在当今社会，数学作为一种基础学科，其应用价值日益凸显。小学阶段是学生数学素养形成的关键时期，培养学生数学应用意识，有助于他们更好地理解和运用数学知识，提高解决实际问题的能力。然而，在实际教学中，我们发现许多学生在面对

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