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教师考试试题归类及答案

一、单项选择题（每题2分，共10题）

1.教育的基本要素不包括（）

A.教育者B.受教育者C.教育内容D.教育技术

2.我国最早专门论述教育问题的著作是（）

A.《论语》B.《学记》C.《孟子》D.《大学》

3.教学过程的中心环节是（）

A.引发学习动机B.领会知识C.巩固知识D.运用知识

4.衡量教师教学和学生学习质量的标准是（）

A.教学计划B.课程标准C.教科书D.考试成绩

5.班主任工作的中心环节是（）

A.了解和研究学生B.组织和培养班集体

C.做好个别教育工作D.统一多方面教育力量

6.最早提出“班级授课制”的是（）

A.夸美纽斯B.赫尔巴特C.杜威D.洛克

7.德育过程的基本矛盾是（）

A.教育者与受教育者的矛盾

B.教育者与德育内容和方法的矛盾

C.受教育者与德育内容和方法的矛盾

D.社会向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾

8.教师的根本任务是（）

A.教学B.班级管理C.教书育人D.教育科研

9.以美国教育家杜威为代表的现代教育派倡导的“三中心”是（）

A.儿童、教材、活动B.教师、活动、经验

C.儿童、活动、经验D.教师、经验、教材

10.教育目的的层次结构不包括（）

A.国家的教育目的B.各级各类学校的培养目标

C.课程目标D.教师的教学目标

二、多项选择题（每题2分，共10题）

1.下列属于教育活动的基本要素的有（）

A.教育者B.受教育者C.教育影响D.教育环境

2.教师劳动的特点包括（）

A.复杂性B.创造性C.示范性D.长期性

3.课程的类型有（）

A.学科课程B.活动课程C.综合课程D.核心课程

4.教学方法选择的依据有（）

A.教学目的和任务B.教学内容的性质和特点

C.学生的实际情况D.教师自身的素养

5.德育的途径有（）

A.思想品德课与其他学科教学B.社会实践活动

C.课外、校外活动D.共青团、少先队组织的活动

6.班级管理的模式有（）

A.常规管理B.平行管理C.民主管理D.目标管理

7.教师的专业素养包括（）

A.道德素养B.知识素养C.能力素养D.心理素养

8.教育目的的功能有（）

A.导向功能B.激励功能C.评价功能D.调控功能

9.下列属于教育心理学研究内容的有（）

A.学习心理B.教学心理C.学生心理D.教师心理

10.影响个体身心发展的因素有（）

A.遗传B.环境C.学校教育D.个体主观能动性

三、判断题（每题2分，共10题）

1.教育是人类社会特有的现象。（）

2.教学就是教育。（）

3.课程标准是教材编写的依据。（）

4.德育就是培养学生道德品质的教育。（）

5.班级授课制不利于因材施教。（）

6.教师只要有扎实的学科知识就能教好学生。（）

7.教育目的是教育活动的出发点和归宿。（）

8.教育心理学是研究学校教育情境中学与教的基本心理规律的科学。（）

9.遗传素质决定人的发展。（）

10.教学过程是一种特殊的认识过程。（）

四、简答题（每题5分，共4题）

1.简述教育的文化功能。

答：教育具有筛选、整理、传递和保存文化；传播、交流与丰富文化；选择、提升文化；更新、创造文化的功能。

2.简述教学过程的基本规律。

答：直接经验与间接经验相统一；掌握知识与发展能力相统一；教师主导与学生主体相统一；传授知识与思想教育相统一。

3.简述班主任的工作内容。

答：了解和研究学生；组织和培养班集体；建立学生成长档案；组织班会活动和课外活动；协调各种教育影响；操行评定；班主任工作计划与总结。

4.简述影响问题解决的主要因素。

答：问题情境；定势与功能固着；已有的知识经验；原型启发；情绪与动机等。

五、讨论题（每题5分，共4题）

1.讨论如何在教学中培养学生的创新能力。

答：营造民主宽松的教学氛围，鼓励学生质疑；设置开放性问题，激发学生思维；开展实践活动，锻炼创新操作能力；肯定学生独特想法，增强创新自信。

2.结合实际谈谈如何提高教师的职业道德修养。

答：加强理论学习，明确道德规范；在教育实践中锻炼，反思自身行为；向优秀教师学习，汲取榜样力量